诲人不倦82句精选句子
诲人不倦
1、我觉得，如果能保持这种“什么也不是”，挺好，干吗非把帽子全都扣在自个儿头上，也不嫌捂得慌。这也是志气，而不是谦虚。
2、 郑凯琪老师展示的是高三复习课《水库的影响》，郑老师从高考考纲入手，首先进行了本专题知识体系的构建，接着通过例题讲解完善答题框架。
3、樊迟没有得到回答。他抬头看了一眼，发现孔子闭着嘴，面无表情。这是他印象里，老师第一次没有及时回答他的问题。
4、 交流研讨活动中历史教研组长俞成凤老师介绍了本学期教研组教研活动的安排情况。对于开展每位老师“一月一杂志摘录”活动，马公启和王咸丰两位学科专家建议最好能开展对外交流活动。
5、 高一年段周瑛老师的《各悲其悲，各美其美》通过《窦娥冤》与《哈姆莱特》两篇课文的阅读比较，探讨中西方戏剧悲剧的成因。(诲人不倦)。
6、春秋《诗经·大雅·抑》：“诲尔谆谆；听我藐藐。”意思是反复耐心教导你；你既不听也不睬。
7、2012年指导学生获得山东省作文大赛一等奖
8、史念海先生不仅是一位著作等身的学者，而且是一位诲人不倦的名师。
9、 专家也提出建议：能否给学生更广阔的思维空间，以促成学生思维品质的培养？能否有更多的活动形式来激活原有的语言知识和构建新的语言储备？能否精简或更好地设计部分环节？
10、文以载道，教师之道就是：传道、授业、解惑。子曰："学而不厌，诲人不倦"，教师在向学生传授知识的时候，应该时刻牢记这一教训，要认真备课，精心上课，耐心面对每一位学生。诲人不倦的正确造句学生眼中的您：婚前比婚后亲;课下比课上活;校长比学生熟;假期比开学忙。学而不厌，诲人不倦，桃李芬芳，其乐亦融融。祝福您，节日愉快!
11、(10)孔子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦!”。诲人不倦的精彩造句学而不厌,诲人不倦,桃李芬芳,其乐亦融融.祝福您,节日愉快!
12、现在我们的很多学者也是这个想法。他们不知道名片上那些东西什么也不是，懂规矩的杂志绝对不能印，我出自谁的门下也什么都不是，不知道“唯马首是瞻”、“唯马屁是拍”是很丢脸的事，不知道“当仁不让于师”才是作学生的本分。
13、本篇主要讲读书的过程遇到问题该如何面对，不懂就要问，向地位和学识不如自己的人请教。读书是一个实事求是的过程，懂就是懂，不懂就是不懂，不要不懂装懂。读书是一个日积月累的过程，需要我们静下心来默默坚持。要做到诲人不倦的另一个要点就是有爱心和耐心。
14、(示例)：清·曹雪芹《红楼梦》第四十八回：圣人说：“诲人不倦”，你又来问我，我岂有不说的理！
15、对自己，就应该学而不厌；对别人，就应该诲人不倦。
16、因为你们都是研究生，不是戏班子里练把式的小孩，站不直了就踢上一脚，不打不成材。学校呢，也不是军营，全靠立正稍息正步走。况且就是带兵，“团结、紧张、严肃”之外，也还得有“活泼”。
17、 关于备课组的建设，两位专家在仔细聆听了三位备课组长的介绍后，给出了许多实用的意见和建议。同时两位专家对历史选修教室的建设工作表现出浓厚的兴趣，希望能借此打开学生学习历史的视野，凝聚起一批对历史感兴趣的学生，开展一些简单有趣的历史研究。
18、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。
19、呜呼!灭六国者六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。学而不厌，诲人不倦。学而时习之，不亦乐乎。
20、我理解，从难从严对年轻学者很重要，对他们的学术训练很重要，但对培养有创造精神的大学者还不够，强调过分，有时还起副作用，束缚思想，压抑个性。
21、张妮老师为人热情，美丽大方，活力十足，工作认真，善于运动，热爱生活。负责就业工作积极认真，积极帮助学生做好就业指导、就业帮扶，就业咨询等工作，为学生职业发展保驾护航；负责系里医保工作，关心关注学生日常生活，与同学们关系亲切，是学生心中的温柔美丽的女神。祝愿张老师继续在自己的专业领域上发光发亮！
22、他是一个名副其实的好教师，诲人不倦，兢兢业业。
23、两千多年来“学而不厌,诲人不倦”的思想还是深深影响着我们。
24、我可以不客气地讲，这种想法是违反学术规范，也违反学术道德的。如果有人一定要反对我的“一视同仁”，那我也是主张“长者从严，幼者从宽”。因为刚出道的人，人家热血沸腾怀抱的就是那么一点理想，焚膏继晷写出的就是那么一点心得，你去当头棒喝，你去一盆凉水，那也忒狠了点。要讲高抬贵手，那也是对年轻人。
25、他是一个名副其实的好老师，诲人不倦，兢兢业业。
26、这位教师师德高尚，学而不厌，诲人不倦，虚怀若谷。
27、“其乐亦融融”意思是心里和乐自得。出自《左传·隐公元年》：“公入而赋：‘大隧之中，其乐也融融。”(意思是庄公进入隧道，赋诗说："隧道当中，心里和乐自得！)
28、(语法)：主谓式；作谓语、定语、状语；含褒义
29、在做学问的问题上，“严”固然重要，但“宽”也不能少。我理解，“严”应该放在“宽”的前提下去讲。因为大能容小，小不能容大，有宽容才有自由，有自由才能做大学问，特别是人文领域的大学问。
30、我们的“有人说”分两种，一种是为尊者讳，这种并不太多。因为我们真要替大人物遮丑，惯用手法是假装不知道，或者找一转述其说的“软柿子”捏。
31、就这样，孔子教了弟子们很多很多重要的学问。但是，有一天，一个叫樊迟的弟子却问了一个孔子和学问根本无关的问题。
32、教育的根本任务是立德树人，立德树人的关键则在教师。邓小平同志说：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。”王泽山每次接受采访，都必谈在哈军工求学期间，老师对他的帮助和影响：肖学忠、赵子立、许哨子、谭自烈、曾石虞、陈伯萍……大到一门课程、小到一次答疑甚至是一句话，他都历历在目、记忆犹新。
33、金针度人、不厌其烦、谆谆告诫、耳提面命、谆谆教导、循循善诱、苦口婆心
34、默默地记住(所学的知识)，学习不觉得满足，教人不知道疲倦，对我来说，还有什么遗憾呢？
35、但做大学问，我可以讲一句话，没有李将军的“宽”那是绝对不行。这是为立志者着想，替他们营造环境，不能不事先考虑的一点。学生有没有志气，和当老师当领导的有没有气量直接有关。
36、我们不会忘记整洁的校舍，可爱的同学和诲人不倦的老师们。
37、同学们好！欢迎大家到北京大学中文系来念研究生。领导要我和大家讲几句话，谈一点学问上的问题，我恐怕讲不好。
38、王泽山注重对学生责任感、进取心和诚信、包容胸怀的培养，他常说：“我们培养的学生是从事科学的人，不是为私利而搞关系的人。”王泽山关心学生成长中的困惑疑虑，经常勉励学生“逆境是攀登过程中的常态，要有创新的责任感，发挥自己的专长去不断攻克技术难关，为国防事业做出贡献”。
39、张妮老师入职以来始终忠诚于党和人民的教育事业，以优秀辅导员的标准严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，关爱学生，团结同事，深受学生、家长、同事们的好评，得到院系领导的认可。
40、春秋时的大学问家孔子同时也是有名的教育家，他教导别人一直不知疲倦。
41、从今天起，每周五将会更新一个新专栏——《成语故事》。选取了一系列日常成语，同时附上了故事讲解。家长可以放给小朋友多听一听，多积累，多学习，培养良好的文学素养。
42、他们一丝不苟、诲人不倦的治学态度使我深受感动。
43、同学们都应该有对自己“学而不厌”，对他人诲人不倦的精神。扩展资料“学而不厌，诲人不倦。”解读
44、李老师勤勤恳恳，诲人不倦，为教育事业献出了毕生精力。
45、 何圆蜜老师执教的高三复习课，内容为《我国政府是人民的政府》。何老师虽然只有3年教龄，但她基本功扎实，教态优雅，语言精练，气场强大，综合素质又好又高，可塑性很强。
46、李教师勤勤恳恳，诲人不倦，为教育事业献出了毕生精力。
47、本章提出了孔子的教育思想和学习态度，孔子对仁德等重要道德范畴的进一步阐释，以及孔子的其他思想主张。
48、“做好每一件简单的事，就是不简单；做好每一件平凡的事，就是不平凡。”张妮老师仍将会在平凡的岗位上做好每一件简单，完成每一次平凡，一步一个脚印，踏踏实实地走在教书育人的大道上，来实现她人生不简单和不平凡的价值。
49、一切为了学生，为了学生的一切，这是教师的立足之本。她是这么想的，也是这么做的，在刚担任辅导员时，系里便将7个班385人的大四年级交给了她，这是系里对她的信任，也是她个人工作的一个挑战。在这个工作繁琐责任重大的岗位上，她不知疲倦，不厌其烦，把自己定位成学生学习与生活中的好伙伴，好朋友，总是用真诚去关爱和教育每名学生，从日常事务管理到心理健康教育、从评优评奖到学籍管理、从档案整理到就业统计等她始终都能在各级领导和同事正确的指导和支持下有条不紊开展好各项工作，将每名学生的事务当成自己的事务尽心办好。
50、(1)“捧着一颗心来，不带半根草去。”这就是老师诲人不倦，无私奉献的体现。这种无私、伟大的爱给了我们温暖和力量，促使每一个学生实现自己的追求，到达理想的彼岸老师我永远记住您!伟大的老师们。
51、在打牢学生专业基础与理论功底的同时，王泽山更注重对学生科研创新能力的培养。他善于发现年轻人身上的优点长处，特别是学术思维方面的新亮点，通过开放式的指导，启发学生充分思考、将研究与实践相结合，最终找出科学答案。他给学生选定的课题往往是理论上尚需探索、技术上有待突破的前沿课题，有效地启蒙了学生们的科研思路、激发了科研热情。王泽山还注重培养学生的国际化研究视野，较早开始与国外大学联合培养博士研究生，力求研究成果在国际上居于领先地位。
52、教师是“仁者爱人”的职业，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，教师之爱主要体现在对岗位的爱、对学生的爱、对一切美好事物的爱。王泽山甘为人梯，不遗余力地为学生成长发展搭桥铺路，为学生指导科技难题、事业发展和人生前景，“扶上马还要再送一程”。王泽山慧眼识才，鼓励和提携年轻人，毫无保留地把自己知道的一切教给学生，始终强调“一定要团结爱护、要支持他，让他超过自己”。
53、樊迟：是的，就是怎么种地，怎么浇水，怎么打虫子……再具体一点，包括怎么种粮食，怎么种菜，怎么种水果……
54、在我的心目中，学术并不是一个只有强者才配参加比本事显能耐的竞技场所，而是一个有求知欲望的人大家共同向往的艺术殿堂。我可能比别人笨一点，这没关系。因为笨蛋总比坏蛋强。我希望大家能把学术规范提高到一个做人的高度来认识：第一是襟怀坦荡，第二是光明磊落。
55、在教学管理及理论研究的道路上，她不断学习，勇于探索，带着思考与学习的心态对待工作。在教育教学的实践中努力提高自己的教研能力，注重大学生就业各类信息的收集整理，及时将各类信息传达给广大学生，为广大毕业生的就业工作作出积极指导。同时，注重参加暑期实践活动，收集整理各类社科研究数据。2019年7月带领财会系“阳光志愿服务队”到广东省茂名高州市彭村进行“国家资助和助学贷款政策下乡行”活动，在活动过程中充分发挥高校信息优势，为边远乡村及时提供国家资助政策等信息，同时利用实践活动做好了社科调研数据收集整理，为今后的社科研究打下了一定基础。
56、《论语·述而》出自《论语》，是学者们在研究孔子和儒家思想时引述较多的篇章之一。它包括以下几个方面的主要内容：“学而不厌，诲人不倦”；“三人行必有我师”；“君子坦荡荡，小人长戚戚”等。
57、第我想拿我老师送我的一句话转赠同学。他跟我说，趁你现在不出名，还不赶紧读书，人一出名就完蛋了，好像“浑身是宝”的肥猪，“只欠一死”。
58、在做学问的问题上有很多老生常谈，这里不必讲，我也不会讲。比如啥叫“严谨”，啥叫“求实”，我就不会讲。至少比起老同志，我不会讲。我想和同学讲另外两个问题，供大家参考。这就是我希望我们的同学，大家在今后的求学道路上，第一要有志气，第二要守规矩。
59、在没有做导助之前，我觉得妮姐是一个很严肃的人。在后来的接触交流中，我感觉妮姐就像一个知心大姐姐，对学生很关心和照顾。在工作上认真负责，我们不懂的问题也会耐心的给我们解答。在生活中，妮姐更是热爱运动，跑跑步，有空的时候还约学生一起出来打羽毛球。这是该严肃时严肃，笑起来也很甜的妮姐。总结一下，妮姐很nice！
60、苦口：反复规劝；婆心：仁慈的心肠。比喻善意而又耐心地劝导。
61、青年教师团队意识的树立、学术的成长和聪明才干的发挥，离不开老教师的传帮带。从教以来，詹老师一边努力提升自己，发挥示范作用；一边当好向导，带领青年教师共同成长，做好引领工作，努力让每一名教师都拥有“爱”的力量。 他身体力行，尽心尽力为学校的青年教师提供帮助和指导。每周他都会在百忙之中抽出时间去听青年教师的课，课后会进行详细的点评，指出这节课的优点和不足，并提出他的教学建议。碰到青年教师开公开课或参加技能大赛，他更是煞费苦心，倾情指导，他凭着高度的责任感和卓越的工作能力当之无愧地成为青年教师心中的航标。多年来，他先后指导8名青年教师快速成长，成为可以独当一面的教育能手，多名青年教师在县技能大赛上获得二等奖。其中，他所指导的青年教师刘清新还被评为“三明市教学能手”。
62、节食少求，多笑少愁，排除杂念，逍遥自由。学而不厌，诲人不倦。
63、我知道很多诲人不倦的球迷已经开始准备告诉我，我如此没有格调的表现作为球迷并不称职。
64、［成语解释］谆谆：恳切、耐心的样子。恳切、耐心地教导。
65、〖解释〗诲：教导。教导人特别耐心，从不厌倦。
66、为什么我要这样讲呢？因为如果我们批评的对象是一塌糊涂，您老又何必劳心费神，如蝇逐臭，穷追不舍，非要拖着大家和你共享这种快乐呢？
67、(8)“捧着一颗心来，不带半根草去。”这就是老师诲人不倦，无私奉献的体现。这种无私、伟大的爱给了我们温暖和力量，促使每一个学生实现自己的追求，到达理想的彼岸老师我永远记住您!伟大的老们。
68、还有一种是效泼妇骂街，隐其名而道其实，专门恶心人，不是“诲人不倦”，而是“毁人不倦”。比较常见是这种。
69、2020年新冠肺炎期间，受疫情影响很多学生不能返校，为了能够确保学生在家安心完成各项学习，张妮老师冒酷暑先后为220多名学生提供各类帮助，晾晒被褥，浇花，邮寄书籍、电脑及个人物品等50余件次，从点滴小事践行了“一切为了学生，为了学生的一切”的铮铮誓言。
70、无能的人不能培养出有才华的人，名师出高徒，家长要不断提高充实自己，只有学而不厌才能诲人不倦。
71、“学而不厌，诲人不倦”，反映了孔子教育方法的一个侧面，这对中国教育思想的形成与发展产生了很大的影响。
72、“学而不厌，诲人不倦”出自《论语·述而》，取其本意。原文为子曰：“默而识(zhì)之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”(意思是孔子说：“默默地记住(所学的知识)，学习不觉得满足，教人不知道疲倦，对我来说，还有什么遗憾呢？”)
73、 高三年段张雪老师展示了《议论文语言专题复习》，着重解决高考议论文的语言问题。通过减法论证，删除语言中无意义的词汇，赘余的句子，从而达到语言的凝练美
74、〖出处〗《论语·述而》：“学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”
75、毛泽东学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，”学而不厌“，对人家，”诲人不倦“，我们应取这种态度。
76、大家要知道，人一辈子能安安心心读书，拢共也没有几天。你们现在读书，没有声名之累，这是好事。我劝你们，一开始做学问，就要明白，你什么也不是。将来出了名，也要知道，你什么也不是。
77、2019年，“中国传统文化”聊城市优质课题
78、樊迟啊樊迟，你跟着我，是来学习怎么当官，怎么治理天下，怎么带给百姓更好的日子的，你为什么要把心思放在种地这种小事儿上呢？！
79、若圣与仁，则吾岂敢。抑为之不厌，诲人不倦，则可谓云尔已矣。
80、尽管疾病缠身，但是詹家强老师始终用坚定的信念、高度的责任心诠释着一个优秀教师的高尚人格，他用挑战病魔和执着奉献的精神诠释着太阳底下最光辉事业的真正含义，他真正用自己的实际行动践行了为人师者最高的境界，诠释着何谓“师者仁心”。有这样的精神境界，再平凡的人都不普通！
81、张妮老师，是我们每一个人的知心姐姐，我们都亲切的称呼她为妮姐，很感激妮姐对我们无微不至的关怀，对我们在生活学习上的帮助，同时疫情期间也经常提醒我们注意防护保重身体。何其有幸，与之相会，感恩有你，我们爱你！
