礼貌待人的名言古训64句精选句子
礼貌待人的名言古训
1、礼貌对于人性，犹如热力之对于蜡。——ArthurSchopenhauer
2、应该热心地致力于照道德行事，而不要空谈道德。--德谟克利特
3、(5)这个故事谁来用一两句话概括一下？(什么人干了什么结果怎样)
4、领导叫自己做事时，那还是慎言或不说话，只需要负责配合就行了，其他不是自己可以干涉的，领导也喜欢这样子的人。(礼貌待人的名言古训)。
5、德行比人情世故更难获得;青年人失掉了德行是很少能够再恢复的。怯懦无能和不懂人情世故是大家归给私家教育的过错，其实这并不是在家庭里面进行教育的必然结果，也并不是无法医治的毛玻如果说家里溺爱太过，常常使人懦弱无能，应该竭力避免，那主要是因为我们的目的是为了德行的缘故。
6、应该热心地致力于照道德行事，而不要空谈道德。--德谟克利特
7、怀着善意的人，是不难于表达他对人的礼貌的。--卢梭(法)(礼貌待人的名言古训)。
8、过而不能知，是不智也；知而不能改，是不勇也。--李觏
9、我们应该注意自己不用言语去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。--刘少奇
10、尊人立莫坐，赐坐莫背人。蹲坐无方便，席上被人嗔。“又”尊人与酒吃，即把莫推辞。性少由方便，圆融莫遣之。--唐·王梵志
11、脾蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。--泰戈尔礼貌待人的名言警句青年人应当不伤人，应当把个人所得的给予各人，应当避免虚伪与欺骗，应当显得恳挚悦人，这样学着去行正直。——夸美纽斯
12、人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。--但丁
13、小学生：怎么办啦，你拿回去洗洗不就好了吗？
14、二是将教学内容结构化。板书不仅能对学生理解教材起到引路的作用，而且可以通过简单明了的结构图示，把教材的内容结构清晰地展现在学生面前。三是突出教学的重点和难点。教学的重点可以利用板书的形式，给学生留下更为鲜明、深刻的印象。
15、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。歌德
16、自以为聪明的人往往是没有上场的。世界上最聪明的人是最老实的人。因为只有老实人才能经得起事实和历史的考验。--周恩来
17、你们不见美貌的青年穿戴地分反而损了他们的美么?你不见山村妇女，穿着朴质无华的衣服反比盛装的妇女美得多么?达・芬奇
18、在我们的日常生活中，还是好的老人居多，他们都很明事理，整天乐乐呵呵的，活得很阳光。
19、多年来，我国阅读教学大多采用“线性结构”，以课文内容理解、分析为主线，逐段串讲，没给学生提供更多的语言实践机会，导致教学高耗低效。薛老师创造性地将“线性结构”改成“板块结构”，从根本上改变了松散、低效的课堂教学形态，创造了一种指向语言实践的整合、高效的教学结构，让阅读教学呈现出全新的面貌。
20、谁在平日节衣缩食，在穷困时就容易度过难关；谁在富足时豪华奢侈，在穷困时就会死于饥寒。——萨迪
21、4：跟谁合伙，都不要把钱看得比人还要重，还有不管是你什么人，都把利益和人情分清。
22、不要去说朋友的朋友坏话，那样会让朋友不满，毕竟对方也是他的朋友，好歹也要维护一下关系。
23、所谓良好教养——它们在几乎所有国家中乃至于一个地区里，都不尽相同；每一个明辨事理的人都会模仿他所在之地的良好教养，并与之看齐。——切斯特菲尔德
24、仁义礼善之于人也，辟之若货财粟米之于家也。--荀子
25、真正的礼貌就是克己，就是千方百计地使周围的人都像自己一样平心静气。--蒲柏
26、师：好，考考你。小青年甩着百元大钞，老人却不卖给他。他肯定非常生气。“我的钱不是钱？你为什么不卖给我却送给一个小姑娘？”在这种情况下，作为一个小学生，你该怎样跟他谈谈礼貌？这个小青年姓“牛”——现在实战，给你们五分钟，来说服这位牛先生。
27、如果把礼仪看得比月亮还高，结果就会失去人与人真诚的信任。——培根
28、霸祖孤身取二江，子孙多以百城降。豪华尽出成功后，逸乐安知与祸双？--王安石
29、别人说的小道消息就不要转身去问真假，那是被人当枪使，而且很容易引起误会，更多还是沉默或慎言。
30、有一种内在的礼貌，它是同爱联系在一起的：它会在行为的外表上产生出最令人愉快的礼貌。——歌德
31、礼仪的目的与作用本在使得本来的顽梗变柔顺，使人们的气质变温和，使他尊重别人，和别人合得来。——约翰·洛克
32、生：礼貌就像镜子，你对别人怎么样，别人就对你怎么样。
33、有两种和平的强大力量，那就是法律和礼貌。--德国
34、如果有这种性格的老人，犹如在自己的周围，筑起了铜墙铁壁。
35、良好的礼仪的功用或目的只在使得那些与我们交谈的人感到安适与满足，没有别的。要能做到通过恰如其分的普通的礼节与尊重，表明你对他人的尊敬重视与善意。这是一种很高的境界，要能做到这种境地，而又不被人家疑心你谄媚伪善或卑鄙，是一种很大的技巧。--洛克
36、老人不致人嫌烦第三条：学会以平等的姿态与人相处，别人尊敬你，你也要客气的多谢别人，你明白的就是，并不是所有的人都对你非敬不可。
37、◎有文化教养的人能在美好的事物中发现美好，这是因为这些美好的事物里蕴藏着希望。——王尔德
38、俭仆的生活，不但可以使精神愉快，而且可以培养革命品质。--徐特立
39、针对故事进行故事假设，(假如第二个故事中小学生和女青年都是没有礼貌的人，有可能会造成什么后果？)找同学进行表演。
40、社交的起因在于人们生活的单调和空虚。社交的需要驱使他们来到一起，但各自具有的许多令人厌憎的品行又驱使他们分开。终于，他们找到了能彼此容忍的适当距离，那就是礼貌。--叔本华
41、师：对呀，就是要说文明、礼貌的话。再读读这则古训，要争取记住。当别人不明白的时候，就用“意思是说”来解释一下。
42、出门买东西，可以不喜欢，但不要去说话贬低别人的商品，那是一种不尊重和没教养。
43、自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。--邹韬奋
44、目标的出示给学生提出本节课的学习任务，使他们有目的的学习，才会有效率。
45、师：再来读一条古训：“人无礼则不生，事无礼则不成。”(生齐读)它出自《荀子》。这句古训的意思是说——(课件呈现：人无礼不生，事无礼则不成。意思是说， 。)有点难了，谁能来翻译一下？
46、一个人的礼貌是一面照出它的肖像的镜子。——歌德
47、社交的起因在于人们生活的单调和空虚。社交的需要驱使他们来到一起，但各自具有的许多令人厌憎的品行又驱使他们分开。终于，他们找到了能彼此容忍的适当距离，那就是礼貌。——叔本华
48、去任何人家里，一定不要说别人家的小孩子坏话，哪怕一句话都不行，可以让彼此不相往来，毕竟谁也不能容忍自家孩子被人说。
49、奢者狼藉俭者安，一凶一吉在眼前。——白居易
50、仁义礼善之于人也，辟之若货财粟米之于家也。--荀子
51、生：牛大哥，你这样做，如果我是那位卖布娃娃的老伯伯，也不会卖给你。歌德曾说过：一个人的礼貌就是映照他的镜子。希望你能像那个小姑娘一样做个有礼貌的人。您能向那个卖布娃娃的老伯伯道个歉吗？
52、君子忍人所不能忍，容人所不能容，处人所不能处。——马南
53、不要过分的醉心于放任自由，一点也不加以限制的自由，它的害处与危险实在不少。
54、◎君子不重则不威，学则不固。主忠信，无友不如己者，过则勿惮改。——孔子《论语》
55、可见文雅、和气、宽容的语言，不但沟通了人们的心灵，而且反映出一个人的思想情操和文化修养。
56、礼貌是一种语言。它的规则与实行，主要要从观察，从那些有教养的人们举止上去学习。——洛克
57、我们应该注意自己不用言语去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。——刘少奇
58、有文化教养的人能在美好的事物中发现美好的含义。这是因为这些美好的事物里蕴藏着希望。——王尔德
59、国尚礼则国昌，家尚礼则家大，身有礼则身修，心有礼则心泰。——颜元
60、师郑重其事地向同学们行标准的鞠躬礼，问学生：你们觉得彭老师刚才的表现怎么样？
61、一切礼仪，都是为了文饰那些虚应故事的行为，言不由衷的欢迎，出尔反尔的殷勤而设立的；如果有真实的友谊，这些虚伪的形式就该一律摈弃。--莎士比亚
62、满招损，谦受益，莫伸手，终日乾乾，自强不息。--陈毅
63、师：不全对，这个“色”就是脸上的表情、神态，甚至你的眼神。“不失口于人”是什么意思？
