出类拔萃63句精选句子
出类拔萃
1、(出自)：南朝范晔《后汉书·刘盆子传》：“卿所谓铁中铮铮，佣中佼佼者也。”
2、天下无双(tiānxiàwúshuāng)
3、(出自)：明·许仲琳《封神演义》第四十八回：“好妖道：‘焉敢如此出口伤人，欺吾太甚。”
4、反义词：江郎才尽、滥竽充数、碌碌无为、害群之马、碌碌无能、普普通通、泯然众矣(出类拔萃)。
5、(成语故事)公孙丑向老师孟子请教孔子与伯夷、伊尹的人格问题，孟子告诉他。孔子足以使天下太平，因为他看到一个国家的礼制就明白它的政治，圣人的能力要大大超出平民的，孔子的道理可以千古流传，德行可以与天地相比。
6、全县只考上你一个，无论如何是凤毛麟角。(梁斌《红旗谱》二十)
7、那些立身扬名出类拔萃的，他们凭藉的力量是德行，而这也正是我的力量。
8、女人的事业可以不出类拔萃，但能够让自己相对独立，无形之中能有助于女人提高自信。
9、 (出自)：《韩非子·内储说上》：“齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请为王吹竽，宣王说之，廪食以数百人。宣王死，湣王立，好一一听之，处士逃。”
10、我们队也有出类拔萃的人物，如托马斯·格里芬。
11、在人身上，这种美的典型的多样性更加显著，我们简直不能设想人类美的一切色调都凝聚在一个人身上。
12、他绝非池中物，你看那鹤立鸡群的样子，是如此的出类拔萃。
13、 (出自)：南朝·宋·刘义庆《世说新语·德行》刘孝标注引谢承《后汉书》：“徐穉，字儒子，豫章南昌人，清妙高跱，超世绝俗。”
14、成语出处：杨朔《迎春词》：“而在那海一样的人民当中，到处都有出类拔萃的劳动英雄，这些英雄本身就是人民当中开出的鲜艳花朵。”
15、毕竟，生物圈二号是东拼西凑出类拔萃的荒野。
16、西弗吉尼亚民主党参议员罗伯特博德(robertc.byrd)是参议院的超级元老，他这样评价与他长期共事的同僚，“无论处于美国历史哪个阶段，泰德肯尼迪都会是一个领袖人物，一个出类拔萃的参议员。”
17、建立新的没有破坏旧的那么容易，防卫要比攻击困难：因此我认为正确的关于美的本质的意见，很可能不会使所有的人觉得满意；但是假如我所阐述的美的概念——那是从目前关于人类思想与活的现实之关系的主导的见解中引伸出来的——还有欠缺、偏颇或不可靠之处的话，我希望那并不是概念本身的缺点，而只是我阐述的不得其法。
18、众志成城打赢防疫抗疫总体战和对口双柏脱贫奔小康决胜战，苏州校区、鼓楼校区苏浙运动场地下停车场获批开工建设，以南京大学金陵系列学校挂牌为标志的南京教育高质量发展创新示范区建设全面推进，成立本科生院、新生学院，建设秉文书院等六大书院，一项成果入选“中国科学十大进展”“中国十大科技进展新闻”“中国高等学校十大科技进展”，自然指数在全球高校持续保持高位，引进全聘院士等高层次人才再创新高，完成“双一流”建设首轮周期自评估和第五轮学科评估材料上报，全面启动《南京大学第十四个五年规划和二〇三五远景目标》编制，筹建南赫学院、中德法学院取得进展，金陵学院转型升级平稳有序，党风廉政建设和治理能力提升成效明显，意识形态阵地不断巩固，党委领导下的校长负责制日益完善，院系行政领导班子任期目标责任制稳步实施，国际影响力、社会美誉度、师生获得感不断提升。
19、成语出处：清 李汝珍《镜花缘》第三十九回：“正在谈论，谁知女儿国王忽见林之洋杂在众人中，如鹤立鸡群一般。”
20、如果你热爱一件事，那你整天都能埋头于这件事而不觉得无聊，这样你才能在这个领域内出类拔萃。
21、 (示例)：在明天的《新川南日刊》发表出来，让全个卢州城开开眼界，知道新人物的行径是怎样的超尘拔俗能够异想天开尊重女性的。
22、你的烦恼都是攀比出来的。你最初也满意自己的孩子成绩优秀，可和“国学班”(顺便再说一遍，读什么“国学班”呀！有读“国学班”的时间不如让孩子多玩玩，或早点睡觉！)的孩子家长一聊，就发现自己的孩子“不优秀”了。
23、一个人若想同时坐在两把椅子上，很可能会从椅子中间掉下去，生活要求我们只能选一把椅子坐。一次只做一件事，是成功的不二法门。如果你什么都想要，那最终结果很可能是你什么都得不到。
24、属狗的孩子懂事乖巧，聪明伶俐，学习成绩优秀，在学校名气不小，长大后孝心十足，有极强的责任感，树立了远大的目标，努力打拼，扛得住压力，给父母报喜不报忧，因孝心而生财，年纪轻轻就能干出一份大事业，报答父母的养育之恩，家人跟着享福。请您保持乐观积极的心态，将正能量传播出去，多一分正气，少一分怨气，遇到困难也不要泄气，保持微笑，否极泰来，沾沾喜气和福气，给自己和家人朋友带去好运，催旺财运，祝福未来日子都顺顺利利！
25、“历经天华成此景，人间万事出艰辛”。胡金波表示，百年未有之大变局的深度调整，百年未遇之大疫情的严重冲击，百年奋斗目标的顺利转换，百年中国共产党华诞的伟业风华，给我们上了“五堂课”，深化了对“五个根本”的规律性认识：一是上了“核心自豪课”，深化了对“党中央权威是危机时刻全党全国各族人民迎难而上的根本依靠”的认识。二是上了“初心自励课”，深化了对“人民至上是作出正确抉择的根本前提”的认识。三是上了“制度自信课”，深化了对“制度优势是形成共克时艰磅礴力量的根本保障”的认识。四是上了“风险自警课”，深化了对“科学决策和创造性应对是化危为机的根本方法”的认识。五是上了“科技自强课”，深化了对“科技自立自强是促进发展大局根本支撑”的认识。
26、●杨朔《迎春词》：「在那海一样的人民当中，到处都有出类拔萃的劳动英雄，这些英雄本身就是人民当中开出的鲜艳花朵。」亦作「出群拔萃」。
27、在鸡年出生的人，就是生肖鸡。《十二生肖:鸡》为《十二生肖丛书》之介绍了鸡生肖来历、鸡生肖世纪年表、鸡生肖年大事记、鸡生肖名人、鸡生肖对应的动物、人与鸡生肖动物之间的情结、文字与鸡生肖动物、鸡生肖动物趣谈、文艺作品中的鸡生肖动物等。
28、我以前就说过，所谓“重点学校”，就是负担重点，压力重点……你的女儿现在这么开心，这么轻松，你为什么要让她小学的最后两年提前结束快乐，而进入“残酷的竞争”呢？孩子才十岁呀！
29、成语用法：出类拔萃联合式；作谓语、宾语、定语；含褒义，用于人或事物。
30、 (解释)：尘、俗：指尘世、人间；拔：超出。原指佛教徒功夫深，已超出尘世。后多形容才德远远超过平常人。
31、我们班上有出类拔萃的同学，他们无论是品德还是成绩都值得我学习。
32、你有这样的帮带人，一定会帮带出出类拔萃的人物。
33、常被认为和上面的说法一致，实际上却有完全不同意义的另一个说法是：“美是观念与形象的一致，观念与形象的完全融合。”这个说法确实说出了一个根本的特征——然而不是一般的美的观念的特征，而是所谓“精美的作品”即艺术作品的美的观念的特征：只有当艺术家在他的作品里传达出了他所要传达的一切时，他的艺术品才是真正美的。这是当然的，只有在画家完全描绘出了他所要描绘的人时，他所作的画像才是好的。但是“美丽地描绘一副面孔”，和“描绘一副美丽的面孔”是两件全然不同的事。当我们给艺术的本质下定义时，我们还得说到艺术作品的这个特性。在这里我以为需要指出一点：认为美就是观念与形象的一致这个定义，它所注意的不是活生生的自然美，而是美的艺术作品，在这个定义里，已经包含了通常视艺术美胜于活生生的现实中的美的那种美学倾向的萌芽或结果。
34、 (解释)：尘、俗：指尘世、人间；拔：超出。原指佛教徒功夫深，已超出尘世。后多形容才德远远超过平常人。
35、吕建强调，要在百年变局中通过范式转换，贡献南大智慧，提出南大方案，创造新时代新一流的大学，通过“三转”——转观念、转方式、转管理；“三出”——出方法、出机制、出模式；“三提”——提效率、提绩效、提层次，来破解三层次问题，处理好九大结构性矛盾，实现卓越引领有成效、转型提升有突破、贡献绩效上台阶，进而为南京大学各项事业的未来发展打开“思想空间、谋划空间、行动空间、成就空间”。
36、《孟子·公孙丑上》：“圣人之於民，亦类也。出於其类，拔乎其萃，自生民以来，未有盛於孔子也。”
37、拔：超出；类：同类；萃：原为草丛生的样子，引伸为聚集。
38、孟子说：“孔子的学生有若曾这样说过：‘凡是同类的都可以相比较，如麒麟同其他走兽比，凤凰同其他飞鸟比，泰山同其他丘陵比，河海同水洼细流比，而前者都远远超过了后者。
39、大会在专题片《不平凡的2020——南京大学年度工作纪实》中拉开序幕。片中回顾了2020年面对新冠肺炎疫情带来的冲击和挑战，全校上下努力遵循“聚力内涵式发展，着力高质量提升”的办学思路，不断推进“卓越引领、转型提升、贡献绩效”叠加式发展新态势，以更加坚实的步伐向着“第一个南大”宏伟目标迈进的不凡历程，充分展示了全体南大人上下同欲、风雨同舟，昂扬奋进、改革创新的精神面貌。
40、胡金波用七个“三“对新学期党委工作做了重点阐述。
41、去年我们东晓的八位哥哥姐姐们，因学习成绩出类拔萃，所以考上了深圳市外国语学校！
42、江郎才尽(jiānglángcáijìn)
43、他绝非池中物，你看那鹤立鸡群的样子，是如此的出类拔萃。
44、02 也说“没有教不好的学生，只有不会教的老师”
45、 人的成长，也要学习竹子的耐性，先脚踏实地，发达根系，再破土发力，拔节蹿高。
46、 (出自)：明·冯梦龙《东周列国志》第四十七回：“孟明登太华山，至明星岩下，果见一人羽冠鹤氅，玉貌丹唇，飘飘然有超尘拔俗之姿。”
47、我们班的两位班长，无论在学习上还是在工作上都是那么的出类拔萃，让同学们心服口服。
48、我不必去说，这种基本概念现在已被公认是经不起批评的；我也不必去说，既然美只是由于未受哲学思想启发、缺乏洞察力而发生的“假象”，有了哲学思想，观念在个别对象上的显现之貌似的完全就会消失，结果思想发展得愈高，美也消失得愈多，直至我们达到思想发展的最高点，那就只剩下真实，无美可言了；我也不想用事实去推翻这一点：实际上人的思想的发展毫不破坏他的美的感觉；这一切都是早巳反复申说过的。作为形而上学体系的结果和—部分，上述的美的概念随那体系一同崩溃。但是一个体系也许谬误，而其中所包含的一部分思想，独立地来看，也许还能自圆其说。所以还要指出：即使离开那现已崩溃的形而上学的体系单独来看，流行的美的概念也仍然经不起批评。
49、我这样说，并非“站着说话不腰疼”，也不是纯理论的“纸上谈兵”，我就是这样教育我女儿的。
50、并不是所有孩子都能走上这“幸福巅峰”的，事实上同样付出青春代价的大多数孩子中途就被无情淘汰了，最后能够登上金字塔尖的寥寥无几——从这个意义上看，这和过去的考功名有什么两样？
51、老王每次喝了酒，就会趁着酒疯出口伤人，态度粗暴。
52、小花心灵手巧，在我们刺绣厂的技工中是一个出类拔萃的人才。她的绣品，多次送到国外展览。
53、其实，你女儿说得非常对，做个普通的幸福人没有什么不好呀！所谓“上进心”，应该是基于自己志趣的主动爱好和钻研。孩子一旦发现了自己的志趣，那种“上进心”是不用大人培养的。而在孩子的童年阶段，比如你女儿目前的十岁阶段，人生的主题不是我们大人认为的那种“上进”，而是根据自己的兴趣去学习，去探索，去尝试，去创造，去奇思妙想，去“为所欲为”甚至“胡作非为”！——注意，我是打了引号的。
54、
55、 (解释)：拔：超出；类：同类；萃：原为草丛生的样子，引伸为聚集。
56、当年我女儿小学可以读名校，但我让她就近读普通小学，就是想让她多睡会；中考她考的非常棒，考上一所名校，这所名校当然也非常好，可按她的分数当时还有比这所学更牛的学校也可以并愿意招收她，但我还是觉得就近入学好，而没有让她去那所“更牛”的名校。
57、年满6周岁(即2015年8月31日前出生)的适龄儿童。
58、有一天，孟子的学生公孙丑问孟子：“老师，古代的伯夷、伊尹同孔子差不多吧?”
59、很多家长的“逻辑”是这样的：因为“出类拔萃”，才能考上一所名牌大学；因为“出类拔萃”，考上名牌大学后才能继续遥遥领先，鹤立鸡群，然后保研甚至硕博连读；因为“出类拔萃”，才能以名牌大学高材生的“资本”找到一份好工作，而所谓“好工作”，无非就是两点，一是有发展空间，二是有丰厚待遇；因为“出类拔萃”，在工作岗位上不断被提拔，这个“长”那个“长”，或这个“总”那个“总”，统帅千军，万人仰慕；或者被派驻海外担任什么什么集团欧洲(或北美)分部的总裁；当然，同时还获得了丰厚的物质报酬，生活优渥，豪宅豪车、私人游艇……多年的苦读，以失去童年情趣、少年快乐、健康体质甚至完整人格为代价换来的“幸福”终于如期而至，所谓“天道酬勤”！
60、他在美术方面有很深的造诣，在美术界出类拔萃，是个响当当的大人物。
61、他是个天才，无论学习还是工作都很出类拔萃。
62、“不走寻常路”就如“蓝海战略”。真正的不走寻常路不仅仅是“转行”，而是基于天赋、兴趣、能力等等方方面面做的决策以及后续持久的行动和适时的调整。我们可能只是具备了“转行”这一形式，远远不是真正的“蓝海战略”，只是普普通通的“转行”。这种“普普通通”有二：
