孔子的尊师重教的名言74句精选句子

孔子的尊师重教的名言

1、从常识、常规来看，笔者认为，《论语》的主编是子贡。其理由有四：一是子贡能力强、威望高、地位显赫；二是子贡和孔子的感情最深，对孔子的宏博理论和独特主张理解最透；三是子贡生活富裕，不必像其他同门那样为柴米油盐操心，能够集中精力从事搜集编纂刻写，编写后也能“出版发行”；四是《论语》内容显示出子贡是主编。《论语》中涉及子贡的有38章，9章为子贡单独言论，名字一共出现了57次，是所有弟子们出现最多的——回忆孔子言行最多的，这是子贡尽主编职责。否则，为何出现最多，难以解释。(孔子的尊师重教的名言)。

2、(教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。)

3、“举直错诸枉，则民服；举枉错诸直，则民不服。”——孔子《论语》

4、把你的孩子培养成崇高的人，只有这样，才能使他幸福。这是财富所不能及的事。我是凭经验这样说的。——德国·贝多芬

5、教育不应当只从智力上着眼，必须力求使受教育者变得更加敏锐、文明、更加宽容仁慈。(印度：泰戈尔)

6、教师的职业是一种责任最大，最光荣的职业。这一职业的作用和意义必将日益提高和增加。前苏联克鲁普斯卡娅

7、教育的目的在于品德的形成。(英国：斯宾塞)

8、(为别人照亮道路，自己必须放出光芒这就是人的最大幸福。)

9、(友谊是精神的融合，心灵的联姻，道德的纽结。)

10、有资料介绍说子贡晚年也像孔子一样开始教学，子服景伯就是他培养出的优秀人才。

11、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——《荀子·劝学》

12、师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈《师说》

13、汉明帝刘庄做太子时，博士桓荣是他的老师，后来他继位作了皇帝"犹尊桓荣以师礼"。他曾亲自到太常府去，让桓荣坐东面，设置几杖，像当年讲学一样，聆听老师的指教。他还将朝中百官和桓荣教过的学生数百人召到太常府，向桓荣行弟子礼。桓荣生病，明帝就派人专程慰问，甚至亲自登门看望，每次探望老师，明帝都是一进街口便下车步行前往，以表尊敬。进门后，往往拉着老师枯瘦的手，默默垂泪，良久乃去。当朝皇帝对桓荣如此，所以"诸候、将军、大夫问疾者，不敢复乘车到门，皆拜床下"。桓荣去世时，明帝还换了衣服，亲自临丧送葬，并将其子女作了妥善安排。

14、为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》

15、 据说，在3000弟子中，孔子只对子贡一个人表达过这种深厚感情。《史记·仲尼弟子列传第七》记载：子贡问孔子曰：赐何人也？”子曰：“汝器也。”子贡又问：何器也？”子曰：“瑚琏也。”(瑚琏，古代祭祀时盛黍(shǔ)稷(jì)的尊贵器皿，夏朝叫“瑚”，殷朝叫“琏”。比喻人特别有才能，可以担当大任。)由此可见孔子对子贡人品和才能的肯定、信任和期望。

16、没有激情，世上任何一件伟大的事业都不能完成。黑格尔

17、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。韩愈

18、(释义)孔子说：“不担忧没有官职地位，担忧的是自己没有能用以站得住脚的学问与本领。不担忧没有人知道自己，只求自己能成为值得别人知道的人。”

19、没有教育，就没有人才；没有人才，就啥也没有。柏杨

20、(释义)孔子说：“如果富贵合乎道义就可以去追求，即使是给人执鞭的下等差事，我也愿意去做。如果富贵不合于道就不必去追求，那就还是按我的爱好去干事。”

21、(释义)孔子说：“天资聪明而又好学的人，不以向地位比自己低、学识比自己差的人请教为耻。”

22、师者，所以传道、授业、解惑也。(唐朝：韩愈)

23、教育是伟大的事业，人类的命运决定于教育。(前苏联：别林斯基)

24、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋·劝学》

25、(图)2016年3月30日，河南省范蠡文化研究院成立，夏先生被聘为研究院特邀顾问，本人忝列研究院副秘书长。夏先生奖掖后学，有誉无否。在研究院成立大会期间，本人向夏先生(左)请教相关问题。

26、子曰：“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。”

27、(人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。)

28、尊师则不论其贵贱贫富矣.——《吕氏春秋.劝学》

29、我们的一切工作始终坚持以客户的根本利益为最高标准。我们始终坚持把客户的小事当作自己的大事，从客户关心的事情做起，从让客户满意的事情做起！

30、为别人照亮道路，自己必须放出光芒——这就是人的最大幸福。——捷尔任斯基

31、(4)温故知新。“温故而知新，可以为师矣。”

32、《论语》是孔子及其弟子的语录结集，由孔子弟子及再传弟子编写而成，至战国前期成书。全书共20篇492章，以语录体为主，叙事体为辅，主要记录孔子及其弟子的言行，较为集中地体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。

33、教育的目的在于品德的形成。(英国：斯宾塞)

34、父在，观其志。父没，观其行。三年无改于父之道，可谓孝矣。——孔子《论语》

35、(没有大陆，世上任何一件伟大的事业都不能完成。)

36、师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈《师说》

37、中心小学的杨丽萍老师获评“瑞金市最美教师”。

38、(加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，润育我们情操的美果。在这不寻常的节曰里，献上我们深深的祝福！)

39、凡是教师缺泛爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地和自由地发展。(英国：罗素)

40、教育不应当是从智力上着眼，必须力求使受教育者变得更加敏锐、文明，更加宽容、仁慈。泰戈尔

41、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子《论语》

42、人非生而知之，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解也。——韩愈

43、人之初生，不食则死，人之幼稚，不学则愚。(王夫之)

44、我不知道有什么比教育一个孩子成人更神圣的职责了。——德国·贝多芬

45、教育是一种艰巨的事业。优秀的教育家们认为，教育不仅是科学事业，而且是艺术事业。(前苏联：加里宁)

46、与人交，推其长者，讳其短者，故能久也。——孔子

47、人非生而知之，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解也。——韩愈

48、学之经,莫速乎好其人,隆礼次之.(经:途经.好其人:爱戴教授自己的人,虚心向他 们求教.隆礼:尊崇礼义)——《荀子.劝学》

49、音乐是万德胚胎的源泉。不为音乐所动的人，我必定把他比做木石。假使身充教师而不会唱歌，那简直没有为人师表的资格。马丁路德

50、(你若喜爱自己的价值，你就得给世界创造价值。)

51、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——《荀子·劝学》

52、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——葛洪

53、党的10九大报告指出：优先发展教育事业。建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育。要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。 

54、师者，所以传道，授业，解惑也。唐韩愈《师说》

55、子贡在孔子极其器重自己的情况下，始终保持清醒的头脑，不忘弟子身份，从心底认为孔子是高出贤人的圣人，学识高深莫测，世上任何人都不能超越。子贡不忘师恩的品行，被后人演绎成“一日为师，终身为父”的美德传承了下来，影响至今。

56、(释义)孔子说：“只是学习却不思考就会迷惑而无所得，只是思考却不学习就会精神疲倦而无所得。”

57、师以质疑，友以折疑。师友者，学问之资也。——李惺《西沤外集·冰言补》

58、我不知道有什么比教育一个孩子成人更神圣的职责了。(德国：贝多芬)

59、(您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂老师啊，我怎能把您遗忘！)

60、“有教无类”本来的意思是：不分贵贱、贫富和种族，人人都可以入学受教育。

61、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的结果。——德国·康德

62、(释义)孔子说：“不管什么人都可以受到教育。”

63、师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈《师说》

64、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。晋葛洪《勤求》

65、为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》

66、“中人以上，可以语上也，中人以下，不可以语上也。”——孔子《论语》

67、教育不应当只从智力上着眼，必须力求使受教育者变得更加敏锐、文明、更加宽容仁慈。(印度：泰戈尔)

68、(四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。)

69、教育是一种艰巨的事业。优秀的教育家们认为，教育不仅是科学事业，而且是艺术事业。(前苏联：加里宁)

70、教育是伟大的事业，人类的命运决定于教育。前苏联别林斯基

71、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。《荀子劝学》

72、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——《荀子》

73、三是把德能兼备的标准贯穿在我们理想追求，秉承师道、涵养师德、锤炼师艺、富有师爱。