为中华之崛起而读书63句精选句子
为中华之崛起而读书
1、这一节很有意思。小朋友在选择几件事的时候根本弄不清楚。后来才发现，原来是因为多音字“背”没有理解意思。如果是背着伯父去了租界，那不就变成两件事了吗？小朋友的世界真有意思。(为中华之崛起而读书)。
2、举个例子，《为中华之崛起而读书》讲了几件事？这个问题应该不难吧。可是，课堂上我们会发现，有的小朋友脑子迷迷糊糊的；有的说2件，有的说3件。为什么会这样呢？
3、个人觉得，可以在学生没有抓住主要人物的时候先打断。锁定训练目标。这样可以节约一点时间。
4、(12岁那年)这个部分按时间特别不好分。为了让这件事很清楚，我们看，我们把同一时间，同一地点的任务放在一起。你试试看
5、当时的中国政府软弱无能、贫穷落后，许多帝国主义国家都欺负我们。他们不但侵略我们的国家，霸占我们的国土，还让我们赔款，国内局势也非常混乱。
6、焦点：比喻引人注意的集中点。这里指当时东北是帝国主义争夺在华利益的一个重点地区，是民族危机极其深重的地方。
7、周恩来出生于1898年。十二岁那年，他离开家乡江苏淮安，随回家探亲的伯父来到了东北沈阳。一到沈阳，伯父就告诉他，沈阳有些地方是外国人的租界，不要随便去玩，有事也要绕着走，免得惹出麻烦没有地方说理。
8、明确：疑惑不解。『ｐUｘueｗaｎg.ｃom』
9、1911年年底，周恩来在沈阳东关模范学校上学。这一天，魏校长亲自为学生上修身课，题目是“立命”，当时正是中国社会发生剧烈变动的时期。孙中山领导的辛亥革命刚刚推翻了清朝政府，结束了中国两千年的封建统治。课堂上，魏校长讲到精彩时突然停顿下来，向学生提出一个问题：“请问为什么读书？”
10、“为中华崛起而读书”出自周恩来总理，这句话原是周恩来总理12岁那年离开家乡，来到了东北。当时的东北，是帝国主义列强在华争夺的焦点，周总理深感伯父对他的言谈和他目睹亲身经历“中华不振”的体会。
11、以小组为单位，分角色朗读课文，注意体会人物的思想感情。
12、多付出一点代价是为后代更好地享受社会主义幸福
13、 看拼音，写词语。 xún jǐnɡ( )chǎo rǎnɡ( )chénɡ fá( ) bó fù( )zhèn xīnɡ( )chū zū( ) 补充下面的词语，并完成练习。 左( )右( ) ( )( )扬扬 ( )红( )绿 耀( )扬( ) 铿锵( )( ) ( )和( )丽 根据句子的意思写词语。 (1)形容周恩来回答问题的声音有力、响亮而有节奏。( ) (2)形容天气晴朗暖和(多用于春天)。( ) 根据句子意思填上合适的词语。 (1)一只大螃蟹在沙滩上挥动着它一双大大的钳子，颇有一番( )的样子。 (2)他( )地展示着自己的成果。 按要求写句子。 (1)这是中国的土地。(改成反问句) _____________________________________________________________________ (2)在外国租界里，谁又敢怎么样呢？(改成陈述句) _____________________________________________________________________ (3)周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩。(缩句) ____________________________________________________________________ (4)中国人要想不受帝国主义欺凌。中国人要振兴中华。(用关联词语连成一句话) ____________________________________________________________________
14、当了总理之后他曾经说“我住过的房子(淮安老家)，要塌就让塌掉，塌平了最好，不许翻盖维修，更不允许搞什么纪念馆组织群众参观。我平生最恨的就是封建主义的那一套：衣锦还乡、光宗耀祖。只要活着，就不许搞”。
15、今天的中国已经与108年前的中国不可同日而语，给大家描绘几个画面：陕西：国庆节晚上，一个四岁的小朋友骑着自行车路过一面国旗。他停下来，笔直地站在小自行车旁，抬起右手，端端正正地敬了个礼。他知道，那是祖国的旗帜，护佑他成长。杭州：一个二年级的小学生，课间出去了一下，跑回教室的路上，升旗国歌响起。他立刻原地站定、敬礼，直到把国歌唱完才回教室。雅礼麓谷的校园内也经常有这样的画面。还有两位记者的新闻照片，一张，一位脸庞脏乱，衣衫褴褛的叙利亚的小女孩，她看到记者的相机，误以为是枪，习惯性地举手“投降”，大大的，稚气的眼睛中露出恐惧和紧张，记者将这一幕抓拍了下来。另一张，也门动乱时，中国海军女兵牵手护送一个中国的身着凯蒂猫背心的小女孩在海港边登船准备离开危险之地，平安回家。小女孩脚步轻快，一脸轻松。这两个小女孩的真正差别在哪里？是她们背靠不同的祖国。你的祖国强大，就意味着无论你在世界的哪个角落，当你遭遇危险和困境，总会有一只有力的大手，托起你，护佑你。中国人在世界丛林中安生立命,挺胸抬头，需要有强大祖国的支撑,我们是祖国的未来，我们热爱祖国,祖国强盛有你有我，我们要为中华之崛起而读书。
16、12岁那年，因家里贫困，只好离开苏北老家，跟伯父到沈阳去读书。在租界地里，他目睹了中国同胞受欺辱的情景，心情非常沉重。一次，校长来给大家上课，问同学们:“你们为什么读书？”有的说:“为明理而读书”;有的说:“为做官而读书”;有的说:“为父母而读书”。当问到周恩来的时候，他坚定地回答:“为中华之崛起而读书！”在读书只为“洋为中用”的年代，13岁的周恩来却要“为中华之崛起而读书”，绝不是年少轻狂，而是翩翩少年救国志向之帅然。
17、“为中华之崛起而读书”就是要博览群书，全面发展，求真务实，勇于创新，做一个有理想有道德有文化有纪律的高素质人才，努力增强自身的文化修养，为富国强民而不懈努力。
18、 最后祝同学们国庆快乐！让我们大声地说：
19、自主学习，初步感悟。画下感悟深刻的地方，提出不明白的问题。
20、等到周恩来发言时，他说：“为中华之崛起！”魏校长听到一惊，又问一次，周恩来又加重语气说：“为中华之崛起而读书！”周恩来的回答让魏校长大为赞赏。
21、“为中华之崛起而读书”出自周恩来总理，这是他年少时期立下的远大志向。
22、躲过了“克什米尔公主号“的暗杀事件，周总理为了不错过这次新中国走向世界舞台的好机会，不畏艰险毅然前往印度尼西亚出席万隆会议。在短短的七天时间里，周总理充分利用了这个广交朋友的好机会，他宴请各国代表，日程表安排得满满的。无论是大国小国，无论是友好的或是不够友好的，周恩来总理都想方设法认识接触，坦率地探讨相互关心的重大问题，消除隔阂。在这期间，周总理每天的睡眠时间不到三个小时。这次里程碑式的会议，周总理用他的智慧和外交魅力，为新中国打开了广阔的外交局面。
23、一个星期天，周恩来背着伯父约了一个同学进了租界。这一带果真和别处大不相同:街道上热闹非凡，往来的大多是黄头发、白皮肤、大鼻子的外国人。
24、(2)重点句：大家只能劝慰这个不幸的妇女。引导学生想象妇女、洋人、围观的中国人各有什么感受。学生自由发言。
25、树立为国家繁荣和民族富强而刻苦学习的远大理想，激发学生的爱国热情。
26、曾国藩曾说：人之气质，由于天生，本难改变，惟读书则可变化气质。常言道：腹有诗书气自华。读过的书，其实就是同学们现在将来的格局，读好书，其实就是同学们满腹经纶茁壮成长的现实需求。读书拓宽眼界、提升格局、改变命运、充实人生，雅麓的课堂上，老师们带领大家读书，那是老师们在指引你走向看世界的路，这条路更是经由你的人生而驱使中华之崛起的路。
27、文章写的是周恩来少年时代的一件事，他耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志要为振兴中华而读书，表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。本文结构严谨、层次清晰，是引导学生学习在阅读中体会人物的思想感情。
28、少年周恩来疑惑不解，问道:“那不是我们中国的地方
29、阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。因此，在教学设计上力求通过多种形式的朗读，将听、说、读、写、思、议有机结合，使学生深入理解周恩来从小立下远大志向的原因。
30、学生以小组为单位，自由讨论，说说各自的读书目的，对比周恩来的读书目的，体会“天下兴亡，匹夫有责”的远大抱负，谈谈由此获得的启发。
31、“为中华之崛起而读书”出自周恩来总理，这是他年少时期立下的远大志向。
32、 同学们，新中国在风风雨雨中经历了69年，这69年里，特别是改革开放40年来，中国取得了翻天覆地的变化，人民的生活水平有了质的提高，国家的科技实力也明显提升，蛟龙号潜水器、航空母舰、宇宙飞船、大型飞机等等这些都在如火如荼地建造着，现在又了新的四大发明：高铁、支付宝、共享单车、网购，但我们的核心技术还不够好，还没有真正掌握在我们自己的手里。但随着全球贸易保护主义和单边主义的抬头，现在中国再次面临自力更生、艰苦创业的时刻。中华民族越是面临各种挑战和困难，就越能体现团结奋斗的精神，越能闯出一片新的天地。这就需要我们每一位小朋友树立“为中华之崛起而读书”的气概和力量。
33、结合时代背景，深入体会少年周恩来立下远大志向的原因。
34、“为中华之崛起而读书”就是要博览群书，全面发展，求真务实，勇于创新，做一个有理想有道德有文化有纪律的高素质人才，努力增强自身的文化修养，为富国强民而不懈努力。
35、表示他决心钻研社会科学,挽救国家的危亡。 周恩来在沈阳读书的时候,只是个十二三岁的少年.他学习非常勤奋、刻苦,常常和老师同学一起讨论自己在阅读书报时思考的问题.当时他们讨论得最多的是怎样救国和宣传救亡的问题.
36、明确：“背”和“进”两个词充分体现出周恩来一心想到租界看个究竟的好奇心和决心。第二句中“大不相同”说明差别很大，租界的热闹非凡反衬出别的地方冷冷清清。商业萧条，同样是中国的土地，差别却很大，更令人疑惑。
37、我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。——周恩来
38、“为中华之崛起而读书”不仅是对以爱国主义为核心的民族精神的传承和升华，也是对以共产主义为核心的时代精神的体现和拓展，是激励人们奋发努力、不断进取的强大动力。
39、从租界回来以后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思，谁也不清楚他究竟在想什么。
40、 金秋的九月金风送爽，丹桂飘香。不知不觉我们一起走过了紧张而忙碌的一个月美好时光。期间，我们的校园变得更加美丽，我们的同学变得更加懂事；学校开展了抗日战争胜利73周年、感恩教师节、中秋赏月、垃圾分类行动等活动，我们一年级的小朋友踏上了人生的求学之旅，度过了30天的小学生活……种种这些，使30天过得充盈而有意义。
41、伯父告诉周恩来，有些地方被外国占据了，不能去玩，中华不振。有一天周恩来背着伯父去租借地，看到中华不振。最后他立下了为中华之崛起而读书的志向。
42、现在把字词所在段落送到课文中，默读，思考，讲了哪几件事。带着问题读，边读边思考，课文讲了哪几件事？
43、“为中华之崛起而读书”出自周恩来总理，这是他年少时期立下的远大志向。
44、1周恩来立下“为中华之崛起而读书”的原因是什么？
45、“为中华之崛起而读书”不仅是对以爱国主义为核心的民族精神的传承和升华，也是对以共产主义为核心的时代精神的体现和拓展，是激励人们奋发努力、不断进取的强大动力。
46、19岁的他，先是东渡日本，负笈东瀛，中间短暂回国参加五四运动，继而远赴欧洲，往返于英国、法国、德国、比利时，使他进一步确立了一生为之奋斗的坚定信仰。留学期间，他广泛阅读，寻求拯民于水火、救国于危难的真理。这正如他在那首著名的诗篇中所表达的，“大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷，面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄”。就在这段时间，周恩来和一批通过留法勤工俭学到欧洲寻求救国救民之路的进步青年一起，加入了中国共产党
47、12岁那年，周恩来体会到中华不振，后来他上学的时候，说要为中华之崛起而读书，因为他在租界上看到中华不振。
48、教师明确：妇女悲伤无助、有理无处说；洋人仗势欺人、得意扬扬；围观的中国人气愤不平却敢怒不敢言。
49、我们敬爱的周总理1898年3月5日生于江苏淮安，1921年加入中国共产党，中华人民共和国成立后，周恩来一直任政府总理，1949～1958年曾兼任外交部长；当选为中国共产党第十届中央政治局常委，第十届中央副主席，中央军委副主席；政协全国委员会第一届副主席，第四届主席。因患膀胱癌，于1976年1月8日在北京逝世。
50、辛亥革命爆发后，周恩来带头剪去辫子，并接触进步书籍，他读光复会领袖章太炎的书和同盟会的杂志，读康有为、梁启超的文章。无论是章太炎难懂的古体文，还是梁启超的近体文，周恩来都认真阅读。
51、 ——周恩来
52、辛亥革命爆发后，周恩来带头剪去辫子，并接触进步书籍，他读光复会领袖章太炎的书和同盟会的杂志，读康有为、梁启超的文章。无论是章太炎难懂的古体文，还是梁启超的近体文，周恩来都认真阅读。虽然进步刊物的思想侧重各有不同，但朴素爱国的道理是一脉相承的。周恩来的眼界随着阅读拓宽，思想得到升华，对事物有了自己独特的理解，所以，当其他同学还从未想过为什么要念书时，周恩来已经明确地提出"为中华之崛起而读书。"
53、1913年，周恩来进入天津南开学校学习。因表现优异而为学校创办人严范孙、张伯苓所器重，视之为“宰相之才”而特别免除其学杂费，这也是南开当时唯一的一个免费生。1917年，周恩来在天津南开学校毕业。毕业时，南开学校《毕业同学录》中对他的评语是：“君性温和诚实，最富于感情，挚于友谊，凡朋友及公益事，无不尽力”。
54、“为中华之崛起而读书”不仅是对以爱国主义为核心的民族精神的传承和升华，也是对以共产主义为核心的时代精神的体现和拓展，是激励人们奋发努力、不断进取的强大动力。
55、故在课堂上清晰地回答了魏校长提出的“你们为什么读书”问题。老校长高兴地连连点头赞：“好啊！为中华之崛起，为中华之崛起！有志者，当效周生啊！”
56、 校长对这些回答都不满意，摇了摇头又到周恩来面前，问道：“你是为什么而读书？” 周恩来在学生中威信挺高，在以前不久，辛亥革命刚刚成功，他在同学们中第一个剪掉了长长的辫子，这是很不简单的一件事，因为满清政府规定，所有汉人男子都必须像满族人一样留长辫子，以表示忠于清朝朝廷，不留辫子就要杀头。周恩来是第一个剪掉辫子的学生，所以，大家都很佩服他。 周恩来站起身来，教室里静悄悄的，大家都在等待他的回答。周恩来非常郑重地回答道：“为中华之崛起而读书！”
57、正当周恩来和同学左顾右盼时，忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲人被洋人的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个洋人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而训斥她。围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的租界里，谁又敢怎么样呢?大家只能劝慰这个不幸的女人。
58、(耀 )武( 扬 )威 左顾( 右 )( 盼 )
59、2修身课上，周恩来立下了读书的志向为中华之崛起而读书
60、教师播放示范朗读磁带，学生听读，初步感知文意，边听边注意生字生词。
61、 是我们新中国第一任总理周恩来总理12岁在东北求学时所说的。那时的东北，还被帝国主义列强所霸占，少年周恩来亲身感受到国家软弱遭人欺负的场面，这句话体现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。
62、周恩来站起来,大声地说：“为中华之崛起而读书.”就是说为了中华民族的强大兴盛,像巨人一样挺立在世界而读书学习.
