秋天的怀念70句精选句子
秋天的怀念
1、生：在倒数第二段，也有对春天景物的描写。“她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。”这些景物描写也体现了春天的色彩与活力。
2、师：请两位同学有感情地朗读这两句。(生读)
3、秋天的怀念课文中插图那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对 于“跑”和“踩”一类的字眼，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。(秋天的怀念)。
4、师：还有呢,妈妈要他去北海看菊花,他喊着——
5、升华：当儿子懂得母亲告诉儿女的“好好活”的含义，那和母亲发生的秋天的故事啊，就深刻在心中，化作心中无比的怀念(回到课题怀念!)。
6、秋天是一个丰收的季节。田地里种的稻草也成熟了，一个个黄澄澄的远远的看去好像一片金色的海洋，耀眼极了！高粱红着脸慢慢的低下了头，就好像一个害羞了的小姑娘，石榴和他的好朋友苹果也终于等来了秋姑娘，都高兴的红了脸。
7、梦醒时分，我搓捻着朦胧的双眼，轻悄悄地打开窗子。或许是秋的到来，阳光也变得沉默柔弱，秋天，既熟悉而又陌生，我记忆的角落被触动了。秋对于我来说如同一片枯叶来也来，去也无恋。但是，在这个秋风迎面的季节里却发生了令我无法将其抹去的记忆，亦同烙印一样，既寒冷又带着丝丝心酸和傲气。
8、旅程结束了，在临去的时候我们买了一些秋天时期才出产的当地土特产，吃着它们时，我能感受到澎湃的秋天的气息，在经过三个季节的温润下的感觉。当我们在怀念伤感今年落下的秋叶，为什么不去想象来年枝头上充满无限生机的绿叶呢？秋天的怀念作文3微风泛凉，落叶纷纷。当整个世界都凋零在泛黄的枯叶里时，茫然的人们才发觉，秋至已过。它来的是那么小心翼翼，以至于树上的硕果坠到地面时，大地才感受到它的来临。何以解忧？在这个寂寥的秋季里，你佝偻的身影又浮现在我的脑海里，挥之不去。
9、 《中华散文珍藏版：史铁生散文》精选史铁生散文若干篇，另有十余幅精美插图，图文并茂地展示作者不同人生阶段的所思所感和生活轨迹。此书行销多年，在读者中有广泛影响，是家庭文学收藏珍品。
10、当秋天再次来临时，那一簇簇桂花再次飘落时，我又想起了我的曾外祖母。秋天，是一个值得怀念的季节。秋天的怀念作文2秋高气爽，金风送暖，又到了花果飘香的季节了。秋天在古人的眼里是悲秋，漫天落叶生机消逝，但毛泽东则不苟同，他所谓认为的秋天是厚积薄发的，在经过一个冬天的蛰伏后，爆发出无限生机。
11、有没有明白得肝癌的病人的疼痛滋味的，请补充说明
12、原先的母爱儿子理解不了，一个秋天过去了，又一个秋天过去了，直到之后儿子懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。懂得的是什么
13、母爱是世界上最崇高、最圣洁、最无私的一种感情。读了这篇饱含深情的怀念母亲的文章，你对母爱有什么新的认识？母爱是无处不在的，你不妨留心，仔细体察一下。
14、师：还有哪位同学讲一讲？(另一个学生举手)把话筒递给他。
15、课文的学习已经结束。这个故事的确感动了我们。我们一齐跟着史铁生的情感世界走了一趟，经历他和他母亲别样的人生。一般状况下，我们的读书，读到此程度，总会说，史铁生和他母亲真伟大，活出了自己的性格和尊严。读书到此也完全能够。但我还要问你们，他们的故事感人，跟我们自身有关系吗(让学生畅所欲言)
16、(3)“不，我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲!”
17、师：下面，我们要完成一个更有挑战性的任务。在写人叙事的文章中，有两个很重要的东西。一个是时间(板书：时间)，还有一个是空间(板书：空间)。下面，我们分成小组，把这两篇文章中的时间、空间一个一个圈画出来。包括直接写时间的，比如“秋天”“初春”，也包括暗含时间的。对写空间的也是如此。通过圈画，把这两篇文章在时间、空间描写上的共同点概括出来。前面的圈画不难，后面的概括比较难。愿不愿意挑战一下？
18、《秋天的怀念》，尽管文字很朴实，但却是诗人生活的真实体验，表露出真情实感。《
19、生：看出作者痛苦、忧伤，对生活失去信心，他的脸上黯淡无光。
20、贪婪地呼吸着，那带着些许泥土清香的空气。天有些潮湿，但还是能隐约看到那属于太阳的光辉。我在田野上漫无目的地走着，只为弥补自己心中，那日益扩大的空缺。
21、生：文中的母亲十分爱自己的儿子，关心自己的儿子。
22、寥寥几百字把自己对母亲的爱与自己少不更事的追悔全方位挥撒地淋漓尽致,表现了母爱的无私，理解与伟大。他不愧是中国当代散文八大家之一。他没有对病痛屈服，病痛反而使他写出了这样字字珠玑的文章。我被他深深的折服了,感动了。
23、生：“一口水波粼粼的鱼塘”，鱼塘在冬天会结冰，到了春天冰化开，鱼塘有了活力。表达了作者的心情一下放松了。
24、《秋天的怀念》是著名作家史铁生在母亲离世后所写的一篇回忆性散文，意在表达对母亲深切的怀念和对母亲无尽的爱，字里行间流露出他对“子欲养而亲不在”的悔恨。感人至深，催人泪下。
25、邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
26、秋天，一个悲伤而又充满欢笑的季节，一个寂寞而又不孤单的季节;而那些回忆，永远在我心中烙下印迹。永远不会忘却。秋天的怀念作文80字二在清明节的前一天，是一个细雨如丝的傍晚，妹妹推我去妈妈的墓前上坟，看着妈妈的遗像，思绪万千。
27、师：专门去的，甚至是筹划已久的。大家再看，老王去“我”家里，是怎样的一天？
28、自学生字词，感受一件件不起眼的小事在文中的作用及母爱的内涵。
29、邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……
30、爷爷一脸神秘的对我说，咱俩先抓一抓蹦着的虫子我顿时就明白了，原来是抓骂人呀，我和爷爷经过一上午的不懈努力，换来了丰厚的成果，回到家，爷爷让奶奶炸了蚂蚱炸好了，爷爷还有滋有味的吃着，看的我也好馋呀，一尝，果然，配上奶奶自己研制的佐料，就是好吃的很。
31、那天立秋，我也不过七岁出头，在朦胧的记忆中我是个稚气未减的小孩。轻捷的步伐在我腿上迈开，我带着欣然迷蒙的心情走在田野间，走在长着嫩绿青草的黄土小道上，去寻找我的朋友。路似乎很长，但也终于到了我朋友家门口。
32、师：大家看，发生在路上，事件的发起人是谁？
33、早早地召母亲回去呢？很久很久，迷迷糊糊的我听见了回答：“她心里太苦了，上帝看她受不住了，就召她回去。”我似乎得了一点安慰，睁开眼睛，看见风正从树林里穿过。”---------《合欢树》
34、生：《秋天的怀念》，第一自然段里就有一处关于时间的描写，“望着望着天上北归的雁阵”，“天上北归的雁阵”暗含的时间是秋天。
35、那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
36、这些痛苦儿子明白吗除了外人不能明白的痛苦，还有一点，就是病人清醒地明白她离死亡更近的痛苦啊。然而，即使应对死亡，母亲有没有把玻璃砸碎有没有把东西摔向墙壁有没有喊着我活着有什么劲(教师问一句，学生接一句)史铁生的发怒我们都能够理解，母亲的发怒我们更能够理解啊。可母亲为什么没有那样做，而要这样做!(估计回答落脚点就在“为了儿子着想”)
37、(拓展阅读三)：“摇着轮椅在园中慢慢走，又是雾罩的清晨，又是骄阳高悬
38、“怎么会这样，外婆，外婆，你在哪里?。我大晴，双人回应，我双手抱春头。蹲在树下，一边哭一边拿若那飘零的枯叶碎碎语
39、邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
40、师：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧”。谁的北海？
41、“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是一毛一毛一虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比我还敏一感。她又悄悄地出去了。
42、而那时的我根本就没听进去，心中的悲伤被放大，放大……当我反应过来脸上已流满泪水。
43、反复朗读，抓住人物的动作、神态、语言等描写体会人物形象。
44、(4)末段划线句子通过对菊花绚丽烂漫的描写来表达作者对秋天特有的情思，请用简洁的语言写出两点情思。(黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中话开得正烂漫。)
45、生：虽然写的是菊花，但实际在写怀念母亲，因为母亲是在菊花开得正艳时去世的。
46、后来又患肾病并发展到尿毒一症，需要靠透析维持生命。自称“职业是生病，业余在写作”。史铁生创作的散文《我与地坛》鼓励了无数的人。其他作品还有《老屋小记》《命若琴弦》《我的遥远的清平湾》《病隙碎笔》《务虚笔记》《我的丁一之旅》等。
47、师：(板书：干校回来)地点，大概在哪里？车上对吧？第六个——
48、“一会坐下，一会站起”——为儿子愿意看花而产生的难以抑制的喜悦之情
49、“牧言兄之朗诵如在明月下入脱俗之境，心敬仰之。”——著名诗人、江西省作协副主席程维
50、那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。
51、师：这也是母亲关心儿子的一件事，其中也包含着母亲的爱，这种母爱中有什么？母亲睡不了觉呀！这是因为(生齐读：他的病已经到了那步田地)。哪个词能够概括
52、(2)作者对母亲的忏悔、懊悔、后悔、悔恨之情;
53、邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……
54、耳边，似乎有蜜蜂在飞，因为我听到了那份属于劳动的特殊的喜悦。往前望去，才知道那儿有一片花丛。好久都没有看到这么多的花儿了呢。我轻轻蹲下采了一株，那是一朵野菊花呢，很修长，很漂亮。
55、也许接近死亡是一种幸福，不必再为身外之物苦苦追寻。可你知道你不仅是一个人活，还是为了整个大家庭。所谓岁月静好，只是因为有人替你负重前行。
56、同学们刚才体会得不错，你能把你感受到的这种爱读一读吗？学生自由读自己感受深的句子或段落，然后指名读，互评后再读。
57、《秋天的怀念》中国当代作家史铁生于1981年创作的散文。此文叙述了史铁生对已故母亲的回忆，表现了史铁生对母亲深切的怀念，对母亲无尽的爱，对母爱的赞美。
58、秋天，是一个思念的季节，落叶飘零，想起远方的你，亲爱的，送你一曲《秋天的思念》，天气渐凉，记得添衣！
59、小结：母亲的爱多么执着!送到句子中再读这句话。(重点体会“好好儿”)
60、看着那黄黄的桂花，我情不自禁地想起了我的曾外祖母。她总是用她那热乎乎的大手牵着我的小手，带着我在公园里散步，拉着我的手在桂花树下闻着那淡淡的香味，捧着一簇簇桂花扔到我的头上。
61、自主阅读《秋天的怀念》《散步》《老王》，大体理解文中的人物、事件，获得初步感受。可以重点阅读其中的一篇，其他两篇泛读。在实际执教中，学生已经学过《秋天的怀念》《散步》，对两篇文章的基本内容理解得比较好，有利于从内容梳理直接进入文本机理的分析。
62、透过看菊花，母亲给儿子三究竟是什么，也正是史铁生在文章中写到――随着小说获奖的激动逐日暗淡，我开始相信：我用纸笔在报刊上碰撞开的一条路，并不就是母亲盼望我找到的那条路。母亲生前没给我留下过什么隽永的哲言，或要我恪守的教诲，只是在她去世之后，她艰难的命运，坚忍的意志的爱，随光阴流转，在我的印象中愈加鲜明深刻。
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64、生：母亲想带儿子出去散心、好让儿子的情绪好起来。
65、生：母亲临终前的嘱托。师：嘱托什么？生读句子。
66、师：从景物描写到感受亲情、生命、责任，难不难？
67、生：因为他不想给已经瘫痪的儿子增加痛苦，他默默地忍耐着。
68、面对多篇阅读内容的处理，如何把精读与泛读结合起来，如何让学生的自读和教师的导读得到有机整合，这也是让不少一线教师感到困惑的地方。郑桂华老师正是基于这样自觉的问题意识，通过尝试把《秋天的怀念》《散步》《老王》三篇散文组合在一起，抓住前两篇作品景物描写的重点段落，通过梳理时空描写的变化与人物情感的关系，提炼出作品的着眼点，以此为方法，进而迁移到《老王》这一篇的理解中，形成从具体到抽象再到具体的逻辑演进，从而把阅读教学的起点和终点牢牢定位在具体作品上，定位在具体的人、事、景的真切感受中，使得特点的抽象概括成为分析具体作品的有力工具，而不是简单的贴标签。在一定意义上，这给当前颇为流行的单元组合下的阅读教学起到了一种示范作用，特别是在整体框架下强调对细节描写的梳理，对当前单元阅读教学的空疏之弊也有纠偏的作用。尤其是以时空特点的概括方法向解读《老王》的迁移，引导学生在许多读者所忽视的细节中，概括出作者与老王日常交往中的时空特点，借助这一概括，为清晰理解作者与老王的交往方式和情感态度提供了一个颇具新意的视角。此前，郑桂华老师写过关于《老王》文本细读的文章，有此研究打底，开展教学就显得游刃有余。
69、那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
