小学生读书的好处65句精选句子
小学生读书的好处
1、阅读虽说不能改变我们的命运，却可以改变我们的性格；阅读不能改变人生的起点，但它却可以改变人生的终点，它可以丰富我们的思想，提高我们对生活的认识，丰富自己的精神世界，可使我们更加理性的看待现实问题。
2、6) 阅读同时可以刺激大脑神经的发展，使你的大脑不会退化 ，增强思考能力
3、课外阅览是语文教育的课外拓展和延伸，是课外语文活动中最主要的内容，是课内阅览的持续与拓展，是阅览才干必不可少的主要组成部分。(小学生读书的好处)。
4、给孩子养成了阅读习惯，之后他在学习中，理解能力也会更胜一筹，别的孩子可能看了半天也看不懂，但有的孩子能一目十行且完全理解。这种区别主要是由于大脑处理信息速度的不同决定的，同时也会直接影响孩子的理解能力。
5、学会他人的写作方法。如文章的表达，开头，结尾是怎么写的。
6、 读书不仅可以使我们开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固课内学到的各种知识,提高他们的认读水平和作文能力,乃至对于各个学科的学习,都有极大的帮助。“读书破万卷，下笔如有神”。
7、《数学迷宫》、《趣味地理》、《生物王国》、《人体探秘》、《宇宙寻踪》、《心理天地》、《中国资源》、《不知道的世界》、《科学王国里的故事》、《元素的故事》、《昆虫记》、《走进自然》、《大科学家讲的小故事》、《科学改变人类生活100个瞬间》、《科学的发现》、《我的野生动物朋友》、《八十天环游地球》
8、而用绘本，丰富的画面讲解，孩子会更容易理解。在大宝刚开始学习刷牙的时候，我就经常给他读《牙齿大街的新鲜事》的绘本，看到哈克和迪克在牙齿上打洞，大宝会捂着嘴巴说，不要到我的牙齿里面来，我已经刷过牙了。慢慢的，大宝就养成了早晚刷牙的习惯，而且根本不用催促。
9、《爱的教育》、《做人的故事》、《上下五千年》、《世界五千年》、《做人与做事》、《百家姓声律启蒙》、《千家诗》、《写给中国小学生》、《100个中国孩子的梦》、《名人的小学时代》、《中华经典诵读本》、《小学生100种必读书导读》、《大地的儿子》、《儿童圣经故事》、《国际知识问答》、《童诗三百首》、《父与子》、《蔡志忠漫画》(小学生读书的好处)。
10、 人在阅读的时，其思维始终处于不停地运转中，会把自己既往的知识储备与书中知识相联系，尤其是孩子在小学阶段，会在头脑中形成丰富的画面感和“为什么”，这是他们认识世界和探索与发现的最佳途径。
11、语文教学内容因其所含的丰富的人文精神，更具培养一代新人的优势。大语文观就是要以人的发展为语文教学的根本目的，培养具有良好的道德品格，真诚、善良、美好的心灵，尊重真理,富有责任心的健全的人格。
12、中国有句古话: “少壮不努力,老大徒伤悲”。
13、读书能陶冶人的情操，给人知识和智慧。所以，我们应该多读书，为我们以后的人生道路打下好的、扎实的基础！
14、那么，就只有在工作中学习，利用一切可以利用的时间和条件自学。在自学过程中，不可能人人都能得到指导老师，那么，最好的老师就是书籍。"书籍蜿蜒伸入我们的心灵，诗人的诗句在我们的血流里舒缓地滑行。我们年轻时诵读它们，年老时仍然铭记它们。
15、孩子看书时, 不懂就问，有时也边看边想，时间长了，阅读理解方面也有所提高。
16、14) 研究发现义大利文盲和读过五年书的老人，在老人失智症上的比例是十四比也就是说，没有阅读的老年人得老人失智症的机会比有阅读的人多了14倍。
17、传统的童话故事。比如格林童话、安徒生童话，包括郑渊洁、彭懿、曹文轩等一些国内一流儿童文学作家的作品都非常不错。
18、“业精于勤, 荒于嬉; 行成于思, 毁于随。
19、读书少的孩子，学习起来总会有一定的局限性，而读书多的孩子，相对而言，他的学习能力和创造力较强。读书多的孩子，当他去思考问题时，丰富的语言能力就会帮助他更深刻的理解问题并解决问题，他的钻研型就会相对提高很多，那么对他的思维能力以及智力开发就有很多的益处。
20、大多数学生都会在自己心中树立一个英雄形象或学习的榜样，而老师、科学家、军人、医生、工程师等这些崇高的职业人士往往会成为他们学习和模仿或崇拜喜欢的对象，相当一部分学生是通过阅读各类书籍认识的，学生在阅读时会潜意识地将自己的思想和行为与书中所描述的人物形象进行比较。
21、学习遣词造句，句子的运用。学会写过渡句，中心句，怎么把句子写具体。
22、伟人曾说过，你给我一个苹果，我再给你一个苹果，最后每人只有一个苹果，但你若给我一个思想，我也给你一个思想，那我们每人就有两个思想，而读书就是从作者那里获取思想。
23、拓展孩子的课外阅览面可以使孩子的特性健康、顺畅地开展，阅览好的书刊、作品可以熏陶一自己的思维情趣，进步一自己的本质和涵养，开阔一自己的视界，塑造一自己的特性，使人的心理品质对比健全。
24、荷叶伞是一家集教材研发、产品推广、师资培训、教学管理、校长培训及项目推广于一体化的专业教育机构。
25、总之多读课外书藉，作文时能信手拈来，提高写作力，还能培养学生的思维能力，语言表达能力，逻辑思维。
26、多读书的孩子，他的言谈举止总会有一种气度，那是任何金钱也买不来的气质，将会伴随孩子的一生。因为读得万卷书，孩子所接触的层面就会广，在与人交谈时不至于畏手畏脚毫无胸墨，这种气质孩子会一生受益无限。
27、大宝以前不黏爸爸，只知道找爸爸，可自从给宝爸安排了每晚的陪读任务后，他俩好的跟一个人似的，常常看到大宝挂在宝爸的脖子上，有时会亲上几口，而宝爸俨如"慈祥"的父亲，一脸宠溺的看着大宝。
28、金八力托管将教会孩子思维和习惯，教会孩子爱与感恩，让我们的孩子站得更高，走得更远！
29、 饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读——毛泽东阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰——余秋雨……..
30、课内阅览和教育毕竟是有限的，学生为了拓展本身的常识面以习惯当今社会的要求，有必要进行课外阅览。课外阅览的规模适当广，如学生可以根据自个的爱好进行选择性的阅览，其身心将遭到一次大的洗礼，心境自然会开心，在增加见识的一起又文娱身心，何乐而不为呢。
31、课外阅读可以提高学生的写作能力；课外阅读可以提高学生的理解能力，只要熟读深思，你就可以知道其中的道理；课外阅读可以使学生的知识得到积累；课外阅读给学生带来了智慧的源泉和精神的力量；课外阅读能使学生明白事理，增强能力，让学生学会做人，学会做事。
32、多读书, 可以开阔视野, 增长见识, 启迪智慧, 可以使自己在工作中有所创造, 有所成就; 多读书, 可以丰富自己的知识宝库, 进一步懂得生活, 可以提高自己的文采和对艺术的欣赏能力, 可以变“下里巴人”为“阳春白雪”, 从而使自己的生活更加丰富多采, 充满情趣。
33、"学海无涯勤是岸，云程有路志是梯","勤奋能点燃智慧的火苗，懒惰是埋葬天才的坟墓"."业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。"((唐)韩愈)。
34、 从传统语文教学观到大语文教学观是一个从知识本位向人本位的转化过程。它不再以"传道、授业、解惑"为教学的根本目的，而是以学会学习，促进人格与个性全面发展为重点。从这一理念出发，学生的主体地位必须得到保证，自主学习习惯必须得到培养。让学生自由选择自己爱读的书籍，本身就是尊重学生个性的表现。而学生由封闭式读书转为开放式阅读，本身又极大激发其自主学习的积极性。通过大力推动课外阅读，让学生自己去获取，去探求，去寻觅，去掌握，从而感受读书的乐趣，激发更强烈的读书欲望，最终形成习惯。课外阅读把追求学问变成学生自觉自愿的行动，有助于实现增强学生的主体意识，发展学生的主体能力，塑造学生的主体人格的目的。
35、读书不仅可以使学生开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固课内学到的各种知识,提高他们的认读水平和作文能力,乃至对于各个学科的学习,都有极大的帮助。“读书破万卷，下笔如有神”。阅读扩大了学生的阅读面，开拓了学生的视野，增强了学生思维的敏捷性，丰富了学生的知识储备，使学生从中汲取了文中的精华，从而掌握了更多的写作方法和技巧，倾吐于自己的作文之中，使学生的作文言之有序、言之有物，写作能力大大提高。
36、 读书还有一个很大的功效，他可以培养我们的综合分析能力。一个读书很少的孩子，他的语言能力较差，那么他看待分析一件事的能力也会随之降低。当然我们所说的语言能力并不是指这个孩子的说话问题，而是他的综合分析能力，譬如看待一件事情，读书少的孩子，他看待问题往往只会局限于一个点，难以抓住重点。在阅读过程中，我们通常会对阅读的内容进行整理归纳，时间长了，知识储备量增加了，孩子的综合分析能力就会随之提高，这也是我们常说的逻辑性思维，通过逻辑性思维，可以带动孩子的发散性思维发展。所以从小培养孩子形成良好的阅读习惯，对他的成长是非常有助益的。
37、 05
38、开卷有益 · 读书可使人愉悦，增加文采及充实才能。 －培根
39、读书可以调节身体的血管流动，使你身心健康。
40、这种力量可以激励着你不断地前进，不断地成长。
41、作为职场妈妈，我最大的遗憾就是不能天天陪伴在宝贝身边，不能时时关注他的成长，所以每天晚上8-9点就是我和甜甜的亲子时间，我们一起看书，一起玩游戏，和孩子一起看书，沉浸在美好的童话世界里，聊一聊书中的故事情节，和宝贝一起进步，一起成长，阅读是最好亲子活动，每天的亲子阅读时间，宝贝好期待，每天都是欢声笑语。
42、面对苦难，我们苦闷、彷徨、悲伤、绝望，甚至我们低下了曾经高贵骄傲的头。
43、阅读是丰富人生阅历的良好伴侣，通过阅读，我们可以借鉴他人的生活经历来使自己的人生变长，变宽。
44、 03
45、 这就是中国古代所说的文人气息，饱读诗书的人，他身上所散发出来的气息与腰缠万贯的人必然是不同的，这也许就是我们所说的“书香门第”与“一朝得势”的区别之所在吧。
46、 良好的交际能力能够让一个人在工作和生活中游刃有余，高情商能让孩子更受人欢迎。
47、我们都知道，写文章一定要肚里有货，有想法有表达的欲望，如果书读得多了，不会写也会吟了。
48、《三寄小读者》、《稻草人》、《宝葫芦的秘密》、《小布头奇遇记》、《小兵张嘎》、《小英雄雨来》、《今年你七岁》、《荒漠奇踪》、《郑渊洁童话选》、《在你和我之间》、《我要做好孩子》、《草房子》、《第三军团》、《巫师的沉船》、《飞翔的声音》、《一千零一夜》、《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、《格林童话》、《安徒生童话》、《普希金童话诗集》、《王尔德童话》、《豪夫童话》、《埃梅童话》、《宫泽贤治童话》、《列那狐的故事》、《鲁滨逊漂流记》、《金银岛》、《月亮宝石》、《荒野的呼唤》、《丛林故事》、《海底两万里–凡尔纳科幻小说选》、《魔法师的帽子》、《爱丽司漫游奇境》、《吹牛大王历险记》、《星王子》、《骑鹅旅行记》、《木偶奇偶记》、《汤姆索亚历险记》、《铁木尔和他的伙伴们》、《淘气包艾米尔》、《捣蛋鬼日记》、《好兵帅克》、《窗边的小豆豆》、《假如给我三天光明》、《名人传》
49、描写。环境描写，人物的语言描写，动作描写，外貌描写……
50、多读书，可以丰富自己的知识宝库，进一步懂得生活，可以提高自己的文采和对艺术的欣赏能力，可以变"下里巴人"为"阳春白雪",从而使自己的生活更加丰富多采，充满情趣。
51、16) 增加自己受挫折的能力，减少心理上因无知而造成的恐惧感。
52、获得表达方法，布局谋篇、铺陈比兴有所借鉴；
53、因为读的书多了，孩子的心中自有一个小书库，不管遇到什么题材的作文，孩子心中的那个小书库就会开始自动搜索有关的知识，这样一来，不至于在写作文的时候东拼西凑只为凑一个字数。一定要记住，读书，是孩子写作最好的锻炼。
54、孩子的审美敏感期常发生于3～5岁之间，这个时期的孩子，会用自己的方式表达他对美的理解，也会按照自己的审美标准来打造自己的形象。而此时给孩子建立正确的审美观，就显得尤为重要。
55、我们的知识体系是通过课内外的自主学习而逐渐建立起来的。读书是搜集和汲取知识的一条重要途径。他们从课堂上掌握的知识不是很具体和容易理解的，需要再消化才会吸收。大量的阅读，可以将他们从课内学到的知识，融汇到从课外书籍中所获取的知识中去，相得益彰，形成“立体”的，牢固的知识体系，直至形成良好的能力。
56、"书是随时在近旁的顾问,随时都可以供给你所需要的知识，而且可以按照你的心意，重复这顾问的次数。"(凯勃司)。
57、多读书的孩子，他的言谈举止总会有一种气度，那是任何金钱也买不来的气质，将会伴随孩子的一生。因为读得万卷书，孩子所接触的层面就会广，在与人交谈时不至于畏手畏脚毫无胸墨，这种气质孩子会一生受益无限。
58、获得认识事物的方法，以便自己会观察、会思考；
59、17) 变化气质：阅读能学习他人成功、失败的经验，做事的方法，幽默的态度，待人处事的方式，久而久之自然能充实个人的内涵。
60、 小学是一个人学习生涯的基础阶段，也是最重要的一个阶段，像高楼的地基，若想要人生的大楼高耸而坚固，则需打好地基。在这一阶段中，培养学生良好的阅读习惯是必不可少的课题。说到阅读的好处，在大众的眼里，无外乎就是培养学习能力、增加知识面、提升写作能力等等，其实这只是阅读的一部分益处，培养小学生养成良好的阅读习惯，还有其他的一些好处。
61、获得作者的思想、道理形成观点可供思索和立意；
62、 而不断的思考，使大脑始终处于运转中，让孩子的头脑越用越活！
63、给孩子创造美的环境、美的体验，让孩子多接触美好的事物、色彩等，更早懂得什么是美，什么是丑。读绘本是个不错的方式，绘本中的图画和人物形象，以及色彩搭配，都对培养孩子的审美有很大帮助。
64、多读书，可以让你变聪明，变得有智慧去战胜对手。
