集思广益博采众长54句精选句子
集思广益博采众长
1、林清老师在大会上分享的主题为《立足教学重实践聚焦课堂促成长》。将汕头市对资源建设的研究进展(落实、分工、研讨、学习等系列活动)做简要的汇报，然后以我校二下单元“克和千克”资源建设为例，阐述了如何以点带面，扎根课堂实践，提升理论认识，在课前、课中、课后从五个维度把握、理解和运用教材，提高教学质量。
2、瞅他们能否情愿与您集思广益，思入体例去改良纲先的处境，而没有是各自为和，单独外对于下司的欺负。
3、(出自)：《魏书·刘芳传》：“考括坟籍；博采群议。”
4、 交流活动中，许多城市的优秀做法值得我们借鉴，如肇庆市的李伟聪老师则分享复习课的样章，从5个维度出发作详细的解析；广东顺德德胜学校的钟梓琼老师则分享他们团队是如何通过以课促研、以研促教，逐步完善整册参考丛书的；佛山的魏广生老师则分享了怎样将各区联合来打破区域限制，以五维合力协同研究《教师参考》一书……
5、(读音)：(bócǎizhòngcháng)
6、(出自)三国·蜀·诸葛亮《教与军师长史参军掾属》：“夫参署者，集众思，广忠益也。”
7、作为管理者，应该集中群众的智慧，广泛吸收有益的意见。
8、这种事必须集思广益，不能师心自用，否则失败的机率会很高。 集思广益的正确造句对于改革中出现的各种矛盾和问题,决策者应当广纳善言,集思广益,通过深入的讨论广泛达成共识,通过良性的互动形成支持改革的强大动力。
9、(白话释义)：作为管理者，应该集中群众的智慧，广泛吸收有益的意见。
10、(语法)：动宾式；作谓语、定语；形容吸收别人的长处。
11、为了提高全班同学的语文成绩，班干部们集思广益听取同学们的意见。
12、(解释)：提心吊胆的意思是形容十分担心或害怕。
13、为了真正改变这种现状,经过集思广益,江苏路社区委今年推出了“洁楼净院”工程。
14、(出自)：汉·刘向《说苑·君道》：“博采其辞，乃择可观。”
15、向主任针对本次讨论提出：“项目式教育”怎么体现在报告中，体现在我们的教学中，要在“项目式教育”中让学生自己发现问题，开动脑筋、积极思考、勤于动手、解决问题，我们的基础教学可以慢一点，把多一点的时间留给孩子，做到STEAM教育初衷！
16、(示例)：从穆宗崩逝，两宫太后再度垂帘，广开言路，谏劝的奏折，很少留中。高阳《清宫外史》上册
17、“请大家再想想我们开题报告中还有什么需要改进，steam课程已经陆续开始；我们发现了什么问题”，“咱们开始要多写，多花心思在备课和上课上，收集课堂上孩子们的关注点和问题；多做笔记，从发现问题——充实问题——集中问题——校本教材开发”。
18、要信赖下属。公司所有的行政人员，每个人都有其消息来源及市场资料。决定任何一件大事，应召集有关人员一起，汇合各人的资讯，从而集思广益，尽量减少出错的机会。
19、他对学生、画友，从不以我画线，而是主张博采众长，自立门户。(黄胄《怀念望云老师》)
20、会上，陈书记分享了此次参加武汉青年教师大赛的心得，鼓励教师树立职业自信心，在不断提升教学基本功的同时，保持深厚的教师底气与高度责任感。希望实小教师在本次研学活动中能拥有最美的遇见，也邂逅最好的自己。
21、(翻译)：朝廷应该尽量创造条件，让人们有充分发表意见的机会，暂且一切都宽容吧。
22、光凭一人之力不可能做到尽善尽美，所以要集思广益，团结合作。
23、完全服从首长指挥,不能准确把握战机就不是一个合格的指挥员,又怎么去调动基层干部战士的聪明智慧,集思广益,弥补细节的失误呢。
24、 课堂：在授课过程中要及时关注学生，做到“心中有道、手中有术”，从课堂环节的设置、教师语言、学生已有知识等多方面思考，让课堂有活力，对学生有吸引力。
25、例句:我们应该集思广益，试着想想出更好的办法。
26、便凡闻有奇奢异能之士，都想请来，也是集思广益的意思。
27、我们深知资源建设的最终受益者是广大一线教师，所以我校团队一致认为，只有我们进行亲身实践，然后将我们磨课的经历与思考的过程整理出来，这样的资源更接地气、更易于被一线教师接受。这样的观点也得到了众多老师以及专家们的认同。
28、便凡闻有奇奢异能之士，都想请来，也是集思广益的意思。
29、集思广益,群策群力,借助“外脑”促发展,推进西山商贸物流再跃“新龙门”。
30、 鲍银霞博士则讲述了编写这套丛书的背后情怀，她觉得广东省各城市都有相当多的优质资源，这些资源就像“珍珠”般散落各地，所以这套丛书就是为了串珠成线，将成果串联一起。通过资源建设这样一个平台，让各地级市以研促教，以研促学，达到教学质量均衡发展的总体目标。
31、 为了营造浓厚的教研氛围，提高教师备课效果和教学水平，2月26日至28日上午，南安市第三小学举行本学期第一次集体备课活动。
32、如何使我们的公司茁壮，需要集思广益，个人所提的不过是一孔之见，提供大家参考罢了。
33、初二学生刚接触物理，教师要快速的融入学生集体当中，充分了解学生的已有知识，关注每个学生，面向全体学生；备课时，要从教师、学生、课堂、教材等多方面思考，注重教学过程，培养学生的学习习惯、物理素养和物理观念等，关注学生的效能感、课堂达成度，发挥学生的主观能动性。
34、(解释)集：集中；思：思考，意见；广：扩大。指集中群众的智慧，广泛吸收有益的意见。
35、会议伊始，郑老师阐述了本次会议的主题：双减政策下的高效“三思”课堂的实例分析，并鼓励大家畅所欲言，以自身实际经验，共同分享经典案例，做到集思广益、博采众长。
36、(翻译)：管理国家政权的人，要集合众人的思想，多多听取好的意见。
37、——基于三思课堂高效集中学生注意力方法的讨论
38、别一个人坐在家里苦思冥想了,还是开个会,集思广益,听听大家是怎么说的,准能凑出一个好办法来。
39、(语法)联合式；作谓语、定语、状语；含褒义
40、(出自)：三国·蜀·诸葛亮《教与军师长史参军掾属》：“夫参署者，集众思，广忠益也。”
41、(翻译)：朝廷应该尽量创造条件，让人们有充分发表意见的机会，暂且一切都宽容吧。
42、广泛采纳众人的长处及各方面的优点。或从多方面吸取各家的长处。
43、会上，郑组长阐述了本次会议的主题：基于三思课堂高效集中学生注意力方法的讨论。鼓励大家畅所欲言，以自身实际经验，共同分享高效、普适性的方法，做到集思广益、博采众长。
44、(出自)：《史记·酷吏列传》：“公卿相造请禹，禹终不报谢，务在绝知友宾客之请，孤立行一意而已。”
45、5要编写本性化教案，就要勉励教师博采众长，发挥自己优势，要研究教学本性，独树一帜，自成一家。
46、各组集体备课活动一开始，首先由各位主备人员对自己的备课成果进行分析阐述。过程中，主备人员准备充分，内容详尽、具体、实用，有针对性。其余点评老师们对每一个备课成果就教学设计、预设的问题、教学重难点等进行了充分的讨论，同时，老师们围绕备课主题，就如何采取有效的教学方式，如何吸引学生的注意力、如何高效地实现课堂教学等问题，畅所欲言，各抒己见，进行了精彩的研讨与争辩。同时，点评老师们也把本课题中自己的想法、经验、在教学中碰到的问题等，都提出来与大家进行共同探讨。
47、解释：意思为广泛采纳众人的长处及各方面的优点，或从多方面吸取各家的长处。
48、“双减”政策减的是庸政懒政，不是责任和义务。在“双减”政策号召下，教师要切实减少学生的负担，促进学生健康发展，全方面发展，提升课堂质量，注重知识的条理性、评价的过程性，促进学生共同进步。
49、(语法)：联合式；作谓语、定语、状语；含褒义
50、集：集中；思：思想；广：扩大；益：好处。集中群众的意见和智慧；取得更好的效果。也指集中众人的思想和智慧；广泛吸收好的意见。
51、 课后积极反思，既肯定了本堂课中的闪光点，又指出课例中存在的一些不足。
52、(语法)：联合式；作谓语、定语、状语；含褒义
53、(出自)：《后汉书·来历传》：“朝廷广开言事之路，故且一切假贷。”
