经典师德名言警句51句精选句子

经典师德名言警句

1、13)尊重和爱护学生的自尊心，要留意得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。(经典师德名言警句)。

2、一个人最伤心的事情无过于良心的死灭。——郭沫若(经典师德名言警句)。

3、2胆小可能是天生的，懦夫，则就是造就的，父母自身的懦弱或对孩子过分的严苛，都会把孩子造就早就成懦夫。

4、人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。——爱因斯坦

5、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。此文章来自中小学教育资源站

6、　　一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。

7、审美感受的愉悦，影响着儿童的想象、联想、情感及行为动作。因此一切教学活动中，美，无处不显示出一种积极的驱动，无处不产生对儿童智慧的启迪，对儿童心灵的润泽。——李吉林

8、1把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。——(德)贝多芬《贝多芬语言》

9、教师就狭义说，是讲授某门功课的教师，就广义说，是有权威的，有智慧的，对人们有重大影响的人。

10、但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。 

11、1什么是最好的教育？最好的教育就是无所作为的教育：学生看不到教育的发生，却实实在在地影响着他们的心灵，帮助他们发挥了潜能，这才是天底下最好的教育。——卢梭

12、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯

13、2作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。蒙田

14、一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。——(法)罗曼·罗兰

15、教师教任何功课(不限于语文)，“讲”都是为了达到用不着“讲”，换个说法，“教”都是为了达到用不着“教”。怎么叫用不着“讲”用不着“教”？学生入了门，上了路了，他们能在繁复的事物之间自己探索，独立实践，解决问题了，岂不是就用不着给“讲”给“教”了？这是多么好的境界啊！——叶圣陶：《叶圣陶语文教育论集》

16、只有当你致力于自我教育的时候，你才能教育别人。——乌申斯基

17、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

18、我们以人们的目的来判断人的活动。目的伟大，活动才可以说是伟大的。——契诃夫

19、20学习这件事不在乎有没有人教你,最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心.——法布尔

20、如果我们要踏上旅途，那老师就像我们手持的蜡烛，照亮我们在学习上那坎坷不平的路。

21、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。

22、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科

23、诚实是文明人的良心，温暖而自然；虚荣是恶人的轭，又冷又重。

24、1人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。——(法)卢梭《爱弥儿》

25、　　教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。

26、23)露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。

27、在描述老师的语言中，感觉最精辟的当属这一个称呼，绝无仅有的最高的荣誉给老师这个职业——“人类灵魂的工程师”。

28、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;

29、用最少的悔恨面对过去；用最少的浪费面对现在；用最多的梦面对未来。

30、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

31、1任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。——徐特立

32、从善意的角度理解每一个孩子，是解决问题的开始；从信任的角度追问每一个小事件背后的问题成因，这才有可能是解决问题的开始。

33、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。

34、　　教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。

35、　　永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

36、春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。

37、    孟子说：“君子与一般人不同的地方在于，他内心所怀的念头不同。君子内心所怀的念头是仁，是礼。仁爱的人爱别人，礼让的人尊敬别人。爱别人的人，别人也会爱他；尊敬别人的人，别人也会尊敬他。

38、2积极的鼓励比消极的剌激来得好,但是鼓励法也不可用得太滥,一滥恐失其效用；剌激法若用提其当，也是得好的，不过只可偶一为之而已。

39、    爱事业，更要爱学生，是一种以人为本的基本道德要求。只要每一位教师不断地完善自我、超越自我，按《中小学教师职业道德规范》来规范自己的教育行为，“不以物喜，不以己悲”，不为权所谋，不为名所驱，不为利所动，严于律己，宽以待人，爱心奉献。做到认认真真学习，勤勤恳恳钻研，扎扎实实工作，坦坦荡荡做人，才能无愧于人民教师这一光荣称号，才能无愧于人民赋予我们的神圣职责。  

40、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

41、春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。

42、踏踏实实做人，真真切切育人，勤勤恳恳工作，快快乐乐生活。(唐琴)

43、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。

44、(桃李遍天下)桃李：桃树和李树，比喻造就的后辈或所教的学生。比喻学生很多，各地都有。    

45、每一件简单的事情做好就是不简单，把一件平凡的事做好就是不平凡。

46、看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！ 

47、看社会问题，有时不能过近、过细。过近过细，则会歪曲事物的本质，粗枝大叶有粗枝大叶的好处，过细则有过细的坏处。

48、1合理的惩罚制度不仅是合法的，而且也是必要的。这种合理的惩罚制度有助于形成学生的坚强的性格，能培养学生责任感，能锻炼学生的意志和人格，能培养学生抵制引诱和战胜引诱的能力。——(前苏联)马卡连柯《论共产主义教育》

49、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。

50、1学源于思，思源于疑。小疑则小进，大疑则大进。——谚语