名人的读书方法简短30字43句精选句子

名人的读书方法简短30字

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4、　　①苏东坡曾做过一件卓绝的事情：他步陶渊明诗集的韵，写出整篇的诗来。在这些《和陶诗》后，他说他自己是陶渊明转世的;这个作家是他一生最崇拜的人物。

5、李敖读书姿态罕见之开放，如一硕大公园，推倒围墙，吸纳周遭风光，而自有一中心。其于知识信息、资料之吸收，则不论王子与贫儿、芝兰与败草、琥珀珠钻与牛溲马勃，俱兼收并蓄，来者不拒。他以写代读，读写一体，资料海堆山垒，然见解每为过剩信息所掩，识之者，初则惊奇，继之也难免乏味。虽然，其食量亦如拉伯雷《巨人传》一流人物，仍称别开生面。

6、恩格斯的读书方法之一是重视读原著，一般不轻易使用第二手、第三手材料。1884年8月6日，德国社会民主党人格奥尔格·享利希·福尔马尔给恩格斯写了一封信，说有一位女士对社会主义感兴趣并打算研究社会科学，但不知进哪一所高等学校才好。恩格斯复信道，这个问题很难回答，因为大学里每一门科学尤其是经济学被糟蹋得很厉害，关键是要自学，并掌握有效的自学方法。恩格斯在信中说：“从真正古典的书籍学起，而不是从那些最要不得的德国经济学简述读物或这些读物的作者的讲稿学起。”“最主要的是，认真学习从重农学派到斯密和李嘉图及其学派的古典经济学，还有空想社会主义圣西门、傅立叶和欧文的著作，以及马克思著作，同时要不断的努力得出自己的见解。”也就是说，要系统地读原著，因为“研究原著本身，不会让一些简述读物和别的第二手资料引入迷途。”从其阅读过的书目来看，他虽然也读过大量的通俗小册子，报刊等，但花功夫最大，读得最多的还是那些经典原著。他认为，系统读原著是从事研究的一种正确的读书方法。这样，可以了解一个理论的产生、发展和完善的过程，不仅可以全面系统地掌握基本原理，而且可以掌握其发展过程，了解这一理论的全貌。

7、韩愈的“提要钩玄法”：“记事者必提其要，篡言者必钩其玄。”

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11、　　且同一本书，同一读者，一时可读出一时之味道来。其景况适如看一名人相片，或读名人文章，未见面时，是一种味道，见了面交谈之后，再看其相片，或读其文章，自有另外一层深切的理会。或是与其人绝交以后，看其照片，读其文章，亦另有一番味道。四十学《易》是一种味道，到五十岁看过更多的人世变故的时候再去学《易》，又是一种味道。所以，一切好书重读起来都可以获得益处和新乐趣。我在大学的时代被学校强迫去读《西行记》(“WestwardHo!”)和《亨利埃士蒙》(“HenryEsmond”)，可是我在十余岁时候虽能欣赏《西行记》的好处，《亨利埃士蒙》的真滋味却完全体会不到，后来渐渐回想起来，才疑心该书中的风味一定比我当时所能欣赏的还要丰富得多。

12、其次，他注意结合研究专题读书。比如说，为了研究杜甫，他就选择了有关杜甫的书籍若干本，潜心攻读，结果收到了很好的效果，如《老学庵笔记》等著作，写下了有关杜甫研究的独到见解。

13、千万不要小看马保国，不要小瞧任何一个姓马的男人

14、像托尔斯泰这样喜欢朗读别人的作品，然后再加以评说的情况，在其他著名作家的身上并不多见，但这对于加深一篇文学作品情愫和内涵的理解，却有极大的好处，这不妨可视为托尔斯泰第三个值得引起重视的读书方法。

15、?古诗词里的这些字，99%的人都读错了音，你读对了吗？！

16、朱熹的“三到法”：“要口到、眼到、心到。”(名人的读书方法简短30字)。

17、李准的“先浓后淡法”：“先浓后淡更有味。”

18、文学10种：(1)《诗经》，代表先秦古诗。(2)《楚辞》。(3)《李太白诗集》，(4)《杜工部诗集》，二者代表汉后古诗。(5)《白香山诗集》。(6)《韩昌黎文集》，代表古散文。(7)《宋元戏曲史》，代表古代戏曲。(8)《水浒》，(9)《红楼梦》，代表古代小说。(10)《鲁迅杂感选集》，代表近代文学思想。

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22、为什么要循序渐进呢?朱熹以生动的比喻说，“譬如登山，人多要至高处，不知自低处不理会，终无至高处之理。”

23、囊萤映雪。这个典故由晋朝车胤和孙康而来。车胤和孙康都因家贫得不到灯油，晚上不能看书，想出别的办法来解决这个问题。车胤晚上抓几十只萤火虫放在袋子里，借萤光看书。孙康借大雪反的雪光读书。俩人后来都学有所成。

24、孙权经常叹道：“人一边长大，一边这么学习的，像吕蒙、蒋钦这样的，没人比的上。已经是荣华富贵了，还能这么学习，轻视财富，好意气，德行兼备的人，来做国家的栋梁，那不是太好了么？”

25、随着时代的变化，阅读媒介在发生着改变，人们的阅读方式也在悄然转变。从传统的纸质书，到电子书，现在还有听书APP等等。不同的阅读媒介都有优缺点，我们要辩证去看待和使用。学校在纸质书和网络媒介交互作用下引导孩子的阅读，例如，我校利用在线攀登阅读激励孩子们，把孩子在学校读纸质书和在家电子化阅读做了结合。最近朝阳区教委给学校配备了电子阅读器，让孩子通过电子阅读器进行阅读。信息化的阅读手段可以积累丰富的数据，可以把孩子的阅读和思维鉴赏能力更好地结合起来，同时测评系统还能有效地检测孩子的阅读习惯和阅读效果，有利于引导孩子有效地阅读。

26、徐特立的“古今中外法”：“把古今结合，中外结合，变为我的。”

27、华罗庚主张：读书的第一步是“由薄到厚”。就是说，读书要扎扎实实，每个概念、定理都要追根求源、彻底清楚。这样一来，本来一本较薄的书，由于增加了不少内容，就变得“较厚”了，这是“由薄到厚”。这一步以后还有更为重要的一步，即在第一步的基础上能够分析归纳，抓住本质，把握整体，做到融会贯通。经过这样认真分析，就会感到真正应该记住的东西并不多，这就是“由厚到薄”这样一个过程，才能真正提高效率。

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29、二是孩子缺少阅读的良好环境。我们小时候为什么可以用“大把时间”去读书？用我老父亲的话说，那时候课业量少，学科少，同时除了读书没有别的事情可做，娱乐空间非常小，现在的孩子面临多大的学习压力？面临多少诱惑？

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31、自2015年开始，花家地实验小学开展绘本阅读，并逐步纳入课程展开绘本教学研究。依托中央美术学院、北京市原创绘本教学研究室等资源，学校已初步形成了绘本教学特色，让孩子们在“读绘本，创绘本，悦分享”中培养实践能力、想象能力以及欣赏美、表现美的能力。“儿童绘本创编”是学生用自己的“话与画”所创作的绘本，几年来，我们收集了四个校区学生的自创绘本作品近两千多本，其中不乏学生自创的精品，在北京市绘本征集的各种比赛中都纷纷获奖。

32、每当读到精辟处，他就批上“非常重要”“机智灵活”“妙不可言”等，读到谬误处，就批上“废话!”“莫名其妙!”等等，有的地方则干脆写上“哦，哦!”“嗯，是吗?!”“哈哈!”“原来如此!”等等。其读书入神之态，跃然纸上。

33、　　这个作家自会有魔力吸引他，而他也乐自为所吸;过了相当的时候，他自己的声音相貌，一颦一笑，便渐与那个作家相似。这么一来，他真的浸润在他的文学情人的怀抱中，而由这些书籍中获得他的灵魂的食粮。过了几年之后，这种魔力消失了，他对这个情人有点感到厌倦，开始寻找一些新的文学情人;到他已经有过三四个情人，而把他们吃掉之后，他自己也成为一个作家了。有许多读者永不曾堕入情网，正如许多青年男女只会卖弄风情，而不能钟情于一个人。随便那个作家的作品，他们都可以读，一切作家的作品，他们都可以读，他们是不会有甚么成就的。

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36、爱因斯坦对自己曾有所描画，其中有一句说：“我是一个执意的而又有自知之明的年轻人。”

37、起初，孟子的家临近一座坟场。孟子童年时代经常看到有人来送葬办丧事，日子久了，慢慢地学了不少葬礼祭奠的规矩，有时候还拿把小铲子挖坑填土树立“墓碑”玩儿。

38、苏轼自己就是这样来读《汉书》的，第一遍学习“治世之道”，第二遍学习“用兵之法”，第三遍研究人物和官制。数遍之后，苏轼对《汉书》多方面的内容便熟识了。名人读书的读书方法4南宋人陈善着有一部《扪虱新话》，他在书中写道“读书须知出入法。始当所以入，终当所以出。见得亲切，此是入书法；用得透脱，此是出书法。盖不能入得书，则不知古人用心处；不能出得书，则又死在言下。惟知出入，得尽读书之法也。”

39、《想当老师的猫》(“王晓明心情童话绘本”)

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41、　　以中国人的语法说来，我们说这些相似的心灵是同一条灵魂的化身，例如有人说苏东坡是庄子或陶渊明转世的①，袁中郎是苏东坡转世的。苏东坡说，当他第一次读庄子的文章时，他觉得他自从幼年时代起似乎就一直在想着同样的事情，抱着同样的观念。当袁中郎有一晚在一本小诗集里，发见一个名叫徐文长的同代无名作家时，他由床上跳起，向他的朋友呼叫起来，他的朋友开始拿那本诗集来读，也叫起来，于是两人叫复读，读复叫，弄得他们的仆人疑惑不解。伊里奥特(GeorgeEliot)说她第一次读到卢骚的作品时，好象受了电流的震击一样。尼采(Nietzsche)对于叔本华(Schopenhauer)也有同样的感觉，可是叔本华是一个乖张易怒的老师，而尼采是一个脾气暴躁的弟子，所以这个弟子后来反叛老师，是很自然的事情。

42、马克思的一生虽然颠沛流离，在法国等许多国家流浪或暂寓，但他的读书生活一直没有间断。自从1849年夏迁居伦敦后，马克思的经济陷入困境，家庭生活十分艰难。但他依然坚持读书和科研工作，并在其中找到了“无穷的安慰”。