陶行知关于阅读的名言53句精选句子

陶行知关于阅读的名言

1、未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。”〔宋〕刘过《书院》：“力学如力耕，勤情尔自知。

2、人离开了书，如同离开空气一样不能生活——科罗廖夫

3、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知

4、多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。

5、知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出的光泽。——泰戈尔

6、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙《唐诗三百首序》

7、()读未见书，如得良友；读已见书，如逢故人。——(清)左宗棠

8、要学生做的事，教职员躬亲共做;要学生学的知识，教职员躬亲共学;要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知(陶行知关于阅读的名言)。

9、下面仅是参考答案举例，答案不限于以下三种。⑴作者借鉴了神话的创作手法，把情节的发展描写得充满诗意，对女教师圣洁的精神世界和她用不懈的忠诚所创造出的奇迹的由衷赞美。⑵小说前半运用的是写实手法，从这里开始展开了浪漫的想象，既是对女教师焦虑之情的安抚，也是对心绪难平的读者的报答。⑶作者借助幻想和荒诞的手法，用无稽的情节表现良好的愿望，展现了作者在令人不安的教育现状中对美好未来的憧憬和吁求。　　(本题4分，指出其所运用的小说创作手法，2分；能结合小说内容作具体分析，2分。)

10、读书对于智慈也像休操对于身休一样——爱迪生有哪些关于读书的名言或谚语,诗句书山有路勤为径，学海无涯苦作舟---蒋子荣业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。

11、解放他的眼睛，使他能看；解放他的嘴巴，使他能说；解放他的时间，使他能到大自然大社会去取得更丰富的学问；解放他的空间，不把他的功课排满，不逼迫他赶考，不和家长联合起来在功课上夹攻，要给他一些空闲的时间消化所学，并且学一点他自己渴望要学的学问，干一点自己高兴干的事情。

12、不好的书也像不好的朋友一样，可能会把你戕害。——菲尔丁

13、不广泛地吸收，是谈不到博大精深的。一条大河总得容纳无数的小溪、小涧的流水，一座几千米的高山总得以一个高原作为它的基座。小小的水源，最多只能形成一个湖泊;荡荡平川，也不会有什么戴着冰雪帽子的高峰。——秦牧转引自《艺海拾贝》

14、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。扩展资料陶行知(1891年10月18日－1946年7月25日)，安徽省歙县人，中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者，中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。

15、如果学习只在于模仿，那么我们就不会有科学，也不会有技术。高尔基

16、读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确，读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩。凡有所学，皆成性格。——培根

17、外物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。——(宋)程颢

18、　　7) 她是你春天里的和风，送去丝丝温暖;她是你夏季里的冰淇凌，带去透心凉的快乐;她是你秋天里的一片黄叶，送去最伟大的奉献;她是你冬日里的毛毯，带来无尽的幸福。她像是时刻守护你的天使，她的爱时刻包围着你，时刻都缠绕在你的身边，让你永远没有烦恼，让你永远生活得幸福快乐。

19、陶行知我们每一个人，能把“一”(指“专一”)“集”(指“搜集”)“钻”(指“钻进去”)“剖”(指“解剖”、“分析”)“韧”(指“坚韧”)五个字做到了，在做学问上一定有豁然贯通之日，于己于人于社会都有贡献。

20、　　每一本书是一级小阶梯，我每爬一级，就更脱离畜牲而上升到人类，更接近美好生活的观念，更热爱这本书。——《高尔基论青年》

21、读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长；示晓不妨权放过，切身需要急思量。――陆九渊

22、1935年，在中国共产党“八一宣言”的感召下积极投身抗日救亡运动。1945年当选中国民主同盟中央常委兼教育委员会主任委员，兼教育委员会主任委员。1946年7月25日上午，因长期劳累过度，不幸逝世于上海，享年55岁。

23、我希望大家把儿童健康当作幼稚园里面第一重要的事情，幼稚园教师应当做健康之神。

24、　　读书无疑者须教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

25、请仿照下列构思，选定特定事物，仿造两例，构成排比形式。竹子，每攀登一步，都做一次小结。

26、2〉人生道路不会总一帆风顺，只要逆流而上，搏击风雨，不能达到青山绿水的理想境界，享受胜利的乐趣。

27、▲为了全面推行普及教育，陶行知号召“全国小学生总动员做小先生”，提倡“小先生制”。图为陶行知在“山海小先生总动员大会”上讲话。　资料图

28、举一而反闻一而知及学者用功之深，穷理之熟，然后能融会贯通，以至于此。――朱熹

29、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。

30、孔子说：“学而不厌，诲人不倦”。我看这两句话有因果的关系，唯其学而不厌才能诲人不倦。如果天天卖旧货，索然无味，要想教师生活不感觉到疲倦是很困难了。所以我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。

31、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

32、知情的教育是整个的，统一的。知的教育不是灌输儿童死的知识，而是同时引起儿童的社会兴趣与行动的意志。感情教育不是培养儿童脆弱的感情。而是调节并启发儿童应有的感情，主要是追求真理的感情；在感情之调节与启发中使儿童了解其意义与方法，便同时是知的教育；

33、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

34、生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。——莎士比亚书籍是造就灵魂的工具。

35、我们深信健康是生活的出发点，也就是教育的出发点。

36、书籍是人类的朋友，而读书则是人类的亲密朋友。在读书的过程中，我们能培养文化修养；若果经常地去研究，去读，去思考，便能从中央到地方找到新的知识点，正所谓温故而知新，还可以把知识点都牢牢地记住，就像刻在脑海里一样。书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，只有多读健康有益的书，努力地学习，才能为自己幸福的将来奠定良好的基础。

37、　　发奋识遍天下字，立志读尽人间书。——苏轼

38、——诸葛亮玉不琢，不成器；人不学，不知义。——《三字经》知之为知之，不知为不知，是知也。

39、——世之落拓而无成者，皆自谓不痴者也。——蒲松龄《阿宝》书富如入海，百货皆有。

40、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。解放他的头脑，使他能想；解放他的双手，使他能干；

41、书籍鼓舞了我的智慧和心灵，它帮助我从腐臭的泥潭中脱身出来，如果没有它们，我就会溺死在那里面，会被愚笨和鄙陋的东西呛住。《高尔基论青年》

42、教育!科学!学会读书，便是点燃火炬;每个字的每个音节都发射火星。雨果

43、千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行之

44、第五届青教赛优秀作品：文科组、理科组、工科组

45、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

46、书，能够还给我们一颗童心；书，能够让我们永葆青春。

47、——朱熹旧书不厌百回读，熟读深思子自知。——苏轼书痴者文必工，艺痴者技必良。

48、　　我爱书。我常常站在书架前，这时我觉得我面前展开一个广阔的世界，一个浩瀚的海洋，一个苍茫的宇宙。——刘白羽

49、　　个西洋派，姓名颠倒叫几何。若向八贤常请教，虽是笨人不会错。——陶行知:《八位顾问》

50、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。

51、书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。

52、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。