韦编三绝造句35句精选句子
韦编三绝造句
1、(举例造句)： 这时他察觉处身于一间斗室之中，桌上一灯如豆，发出淡淡黄光，自己睡在榻上，身上盖了棉被。
2、含义：用“凿壁偷光”来形容家贫却刻苦学习的人。
3、(拼音)： sān gēng bàn yè
4、背诵的时候，先读熟文言文，然后根据文言文中生僻字的解释来理解文言文的含义，最后在理解的基础上熟读成诵。(韦编三绝造句)。
5、即使读书读到了这样的地步，孔子还说：“假如让我多活几年，我就可以完全掌握《周易》的文与质了。”韦编三绝的意思及故事2韦编三绝：书读百遍，其义自见(韦编三绝造句)。
6、囊萤映雪艰苦历，韦编三绝学富五;勤敏敬业忠本职，熟读百卷知书礼;奋发图强立大志，孜孜不倦创佳绩;修身律己扬正气，文明千古芳百世。
7、满乾坤：弥漫在天地间。满，弥漫；乾坤，天地间。
8、车胤：(约333—约401)，晋南平郡人居市境新洲。晋代名臣，少年时有“囊萤照读”的事迹。今新洲镇车渚村有“囊萤台”，相传为车胤囊萤照读遗址。
9、本文选自宋代祝穆的《方舆胜览·眉州》。《方舆胜览》是南宋时祝穆编撰的地理类书籍，全书共七十卷。主要记载了南宋临安府所辖地区的郡名、风俗、人物、题咏等内容。
10、十几年来,他潜心道家研究,韦编三绝,终于成为这一领域的大师。
11、对于读书，他有着极高的兴趣，非得韦编三绝，完全读懂，方肯罢休。
12、 孔子名叫孔丘，字仲尼，鲁国陬邑(今山东曲阜东南)人。孔子的父亲是个地位不高的武官。在孔子三岁的时候就死了父亲，他母只好带着他搬到曲阜住下来，把他抚养成人。据说他从小很爱学礼节，没有事儿，就摆上小盆小盘什么的，去学大人祭天祭祖的样子。
13、这些词语都是描写人物“品质”、“心情”的词语。我们可以通过部首识记法记忆，如“惧”是竖心旁，和心情有关；“焚”是火字旁，心急得如同着火一般。当然我们还可以通过查字典、向父母老师同学请教等方法。
14、这对任何一家公司都是受益匪浅的，《从优秀到卓越》今后将成为经理人和首席执行官韦编三绝的宝典。
15、托物言志就是通过对物品的描写和叙述，表现自己的志向和志愿。《墨梅》就是用托物言志的表现手法，以青白淡墨的梅花表达不愿媚俗的人格理想。
16、 刘老先生读书有韦编三绝的精神，所以他对每一本书的内容都了若指掌。
17、囊萤映雪(nángyíngyìngxuě)：原是车胤用口袋装萤火虫来照书本，孙康利用雪的反光勤奋苦学的故事，后形容刻苦攻读。
18、慷kāng(慷慨) 慨kǎi(感慨)
19、《史记·孔子世家》：“孔子晚而喜《易》......读《易》，韦编三绝。
20、勤学苦练(qín xué kǔ liàn)
21、回复(看图写话)，领取(小学2年级看图写话练习)
22、我们读书如果能做到韦编三绝,就一定会取得很大进步。
23、(韦编三绝的反义词)：一暴十寒、偶一为之；
24、▶明张岱《琯朗乞巧录序》：「倘得邀惠慧星，启我愚蒙，稍窥万以济时艰，虽不能传灯钻锐，以大展光明，囊萤映雪，藉彼微茫闪烁，以掩映读书，徼幸多多矣。」
25、人物的细节描写指语言、动作、心理、神态等描写，这是刻画人物常用的方法。这是篇略读课文，通过对黄继光的语言、动作的具体描写，突出了他大无畏的英雄气概和崇高的爱国主义精神。
26、这怎么看,都有一些古人凿壁借光的意思,就是赵信这光借的有些被动。
27、单：dān(简单) chán(单于) shàn(姓单)
28、孔子在年轻的时候就花了很大的精力，把《周易》全部读了一遍，基本上了解了它的内容。不久，他又读了第二遍，掌握了它的基本要点。接着，他又读了第三遍，对其中的精神、实质有了透彻的了解。在这以后，为了深入研究这部书，又为了给弟子讲解，他又不知翻阅了多少遍。这样读来读去，把串连竹简的牛皮绳也给磨断了几次，不得不多次换上新的再使用。即使读书读到了这样的地步，孔子还谦虚地说：“假如让我多活几年，我就可以完全掌握《周易》的文与质了。”孔子不仅以身作则，给自己的`学生树立了好的榜样，而且还利用各种机会告诉学生“好学”的重要性，所以，成为桃李满天下的大教育家。
29、匡衡字稚圭(guī)，勤学而无烛。邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。
30、惊天动地：形容声音特别响亮；形容声势浩大或事业伟大。
31、要想把这本书吃透,没点儿孔夫子韦编三绝的精神还不行!
32、(出处)：《史记·孔子世家》：“读《易》，韦编三绝。”
33、(成语语法)：主谓式；作谓语、宾语；指人读书勤奋。
34、如果洛阳的亲友问起我的情况，请你转告他们，我依然像玉壶里的冰心那样晶莹纯洁。我能读出诗句表现出了诗人开朗的胸怀和坚强的性格，还有那光明磊落的高贵品格。
