求人可使报秦者句式57句精选句子

求人可使报秦者句式

1、当然，也有小技巧可以辅助。如无标志判断句，译时可加“是”字而意思不变。句中出现了“是”字，当它处在主语位置时，“是”是“这”的意思，该句一般为判断句，如“直不百步耳，是亦走也”。

2、做大事不必顾及小节，讲大礼不必计较小的谦让。现在人家正好比是菜刀和砧板，我们则好比是鱼肉，告辞干什么呢？

3、以吾一日长乎尔，毋吾以也。(《子路冉有曾皙公西华侍坐》)(求人可使报秦者句式)。

4、　⑵介词“以”组成的介宾短语，在今译时，一般都作状语。　　例24 具告以事。(《史记·项羽本记》)　　分析 “具告以事” ，即“以事具告” ，“以事”介宾短语做“告”的状语。　　还有一种介词“乎”组成的介宾短语在补语位置时，在翻译时，可视情况而定其成分。　　例25 生乎吾前，其闻道也固先乎吾。(韩愈《师说》)　　分析 “生乎吾前”中的“乎”就是介词“于”；“乎吾前”应该移到“生”的前面做状语。　　省略句式　　句子成分的省略，在文言文和现代汉语中都有，不过，文言文中的省略现象更普遍。常见的有以下几种情形：　　主语省略　　主语的省略有承前面的主语省略，有呼应下文省略，在对话中也常常省略主语。　　文言文中的第三称代词“之”“其”不能作主语，也是文言文中主语多省略的原因之一。　　例26 自吾氏三世居是乡，积于今六十年矣，而乡邻之生日蹙。殚其地之出，竭其庐之入，号呼而转徙，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。(《捕蛇者说》)　　分析 此句中“殚其地之出……” 之后的几个分句之前都省略了主语“乡邻” ，这是因为文言文中的第三称代词“之”“其”不能作主语，故主语承前省。　　有时一个复句或一段话中多处省略主语，这些主语并不一贯，即所指不是同一对象，在阅读和翻译时要注意。　　例27 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。(《桃花源记》)　　分析 这里省略的内容为“(村人)见渔人，乃大惊，(村人)问(渔人)所从来。(渔人)具答之。(村人)便要还家，(村人)设酒杀鸡作食” 。　　谓语省略　　谓语是句子里最重要的成分，一般是不能省略的。但在特定情况下也有承接上文、呼应下文或因对话而省略的。　　例28 择其善者而从之，其不善者而改之。(《论语 六则)　　分析 “其不善者而改之”中省略了谓语“择” ，这是因为两者对举，其意思明确，谓语可以承前省去。　　３.宾语省略　　宾语的省略有两种情况：省略动词的宾语和省略介词的宾语。　　例29 以相如功大，拜为上卿。(《廉颇蔺相如列传》)　　分析 “以相如功大，拜为上卿”，其间“拜”的动词后面省略了“之”代词。　　例30 竖子不足与谋！(《鸿门宴》)　　分析 “竖子不足与谋！”此句 “与” 介词后面省略了“之”代词。　　４.介词省略　　在文言文中，介词“于”和“以”常被省略。　　例31 后数日驿至，果地震陇西。(《张衡传》)　　分析 “果地震陇西”中“陇西”应该与“于”合成介宾 短语做“地震”的状语。这是省略介词“于”的形式。　　疑问句式　　文言疑问句，一般都有疑问词，疑问词包括疑问代词“谁、何、曷、故、安、焉、孰”等，疑问语气词“乎、诸、哉、欤、耶”等，以及疑问副词“岂、独、其”等。但有时也不用疑问词。　　例32 即可不死，而离散不见，……则较为苦也，将奈之何？(《与妻书》)　　分析 “奈之何”，即“奈何之”，“奈”与“若”“如”三字，古代音近通用，都是动词，含有“办”“处置”“对付”一类的意思。“何”是疑问副词做补语。当“怎么”讲。可译为“把……怎么样”“对……怎么办”或“怎么对付(处置、安顿)……”等。　　例33 日食饮得无衰乎？(《触龙说赵太后》)　　分析 “得无……乎”，表测度。“得无”可译为“恐怕”“也许”。如果询问的语气稍重一些，可译为“莫不是”“该不会 ”等。“乎”为疑问语气助词。　　例34 其如土石何？(《愚公移山》)　　分析 此句中的“其”，并非代词，在古代汉语的疑问句式里它是疑问语气助词。“其如……何？”构成现代汉语“把……怎么样”的意思。　　否定句式　　文言否定句中常见的否定词有否定副词“不、非、勿、毋、弗、否”等，否定代词如“莫”，以及否定性动词如“无”。　　例35 或师焉，或不焉，小学而大遗。(《师说》)　　分析 “不”通“否”，“不是”的意思。这里译为“不是这样”。　　例36 军中无以为乐，请以剑舞。(《鸿门宴》)　　分析 “无以为乐”，即没有什么用来做乐。“无”，否定性动词。　　固定句式　　固定句式也叫固定结构，或者凝固结构。它的语法特点就是由一些不同词性的词凝结在一起，固定成为一种句法格式，表达一种新的语法意义，世代沿用，约定俗成，经久不变。按表达语气的种类可将这些固定结构分为分为四种：　　⑴表陈述语气常用的有：有以(有……用来)、无以(没有……用来)、有所(有.....的)、无所(没有……的)、比及(等到……的时候)、为……所。　　⑵表疑问语气常用的有：奈何(怎么办)、何如(怎么样)、如……何(把……怎么样)、得无……耶(大概……吧、恐怕……吧)等。　　⑶表感叹语气常用的有：何其(多么)、一何(何等、多么)、何……之(怎么……这样啊)等。　　⑷表反问语气常用的有：无乃……乎(恐怕、只怕)、不亦……乎(不是……吗)、得无……乎(难道……吗)、孰与、孰若(跟……相……)何……为(为什么……呢)。(求人可使报秦者句式)。

5、C．乐毅畏诛而不敢归     D．身死国灭，为天下笑

6、D．予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望       

7、如：马之千里者，一食或尽粟一石。(韩愈《马说》)石之铿然有声者，所在皆是也。(苏轼《石钟山记》)蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。(荀子《劝学》)

8、(9)此则寡人之罪也   (10)居则曰：“不吾知也。”

9、例3战者，必然之势也，不先于我，则先于彼，不出于西，则出于北。 

10、A．是为何谷 B．何为以公名 C．以臣为愚D．故今之墓中全乎为五人也

11、盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬……而又何羡乎！(必修二《赤壁赋》)

12、翻译有三大“采分点”，你哪方面“采分点”翻译较强？为什么？哪方面“采分点”翻译较弱？为什么？

13、我决起而飞，枪榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣，奚以之九万里而南为？(必修五《逍遥游》)

14、希望陛下能怜悯我愚拙的诚心，准许我实现这个微小的心愿，或许能够使祖母刘氏侥幸地寿终。

15、文言文不但常省略动词宾语，也常省略兼语结构中的兼语。

16、(6)安……哉(乎)？(可译为“哪里……呢？”“怎么……呢？”) 

17、吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。(《赤壁之战》)

18、欢迎将您的专题讲座、教学设计、教学实录、教学反思等与大家分享,

19、秦城恐不可得，徒见欺。《《廉颇蔺相如列传》)

20、(省略主语“赵国”；“求人可使报秦者”，定于后置，寻找一个可以回复秦国的人)

21、如：“或王命急宣，有时朝发(自)白帝，暮到江陵。”

22、廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪，曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也。”(必修四《廉颇蔺相如列传》)

23、②何可胜道也哉？《游褒禅山记》(怎么能说得完呢！) 

24、——现在把钟和磬放入水中，即使有大风大浪也不能使它发出声响，又何况是石头呢! 

25、    (3)用“见”或“见……于……”表被动

26、重要实词虽然有许多义项，但在具体句子中只能有一个义项切合。因此，要学会利用上下文的具体语境来确定该实词的准确义项。在语境中确定多义词的义项，特别要注意一词中几个相近而又易混的义项。如“爱”字，义项“爱护”“爱怜”“爱惜”较难区分；“坐”字，义项“犯罪”与“判罪”易混；“治”字，何时作“治理”，何时作“治理得好、天下太平”等。不管多么易混，只要真正到了语境中，就只有一个义项是最恰当的。这时，也只有细辨语境，代入检验来确定了。记住：只要把词放在句中理解，把句放在段(篇)中读，一切问题皆有可能解决。

27、 第“见”字解释为“动作行为偏指一方”时，可解释为“我”，这时“见”是作宾语放在动词谓语之前，翻译时放在动词谓语的后面。

28、昔者,吾舅死于虎,吾夫又死焉,今吾子又死焉。——《礼记》(以前我公公死在老虎口中，我丈夫也死在老虎口中，现在我儿子又被虎咬死了。)

29、谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。(必修三《寡人之于国也》)

30、从词性上看，首先是动词，其次是形容词、名词。另外，代词也不可忽视。

31、有以……，无以……，译为“有可以拿来……的”，“没有可以拿来……的”。 

32、②择其善者而从之，(择)其不善者而改之。(《论语》)

33、①该字或其义极其陌生，但调动平时的积累或结合语境一定可以推断出来。如“毁淫祠数百区”一句中的“淫”，就可联系课文《岳阳楼记》中“淫雨霏霏”的“淫”之“多余、过多的”义项，推断该处“淫”为“多余的”或“滥建的”意思。

34、(5)当立者乃公子扶苏(6)非我也，岁也   

35、例如：虽才高于世，而无骄尚之情。《张衡传》

36、②民生各有所乐兮，余独好修以为常?(人生各有些自己的兴趣，我独爱美习以为常。)

37、①如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？《鸿门宴》(现在人家正像屠宰用的刀砧，我们就像砧上待人宰割的鱼肉，还要告辞什么呢？) 

38、(3)而谁以易之      (4)今不速往，恐为操所先  

39、①马之千里者，一食或尽粟一石。(日行千里的马，一顿有时能吃掉一石小米。)

40、第文言否定句中，代词作宾语，宾语前置。(基本格式：主＋否定词「不、未、无、莫、毋、弗」＋宾「余、吾、尔、自、之、是」＋动)这类句子有两点要注意，一是否定句(一般句中必须有“不”、“未”、“毋”、“无”、“弗”、“莫”、“弗”、“非”、“否”等否定词)；二是代词作宾语。如：“时人莫之许也。”(陈寿《三国志．诸葛亮传》)正常语序应该是“时人莫许之也。”

41、译文：但这座山单单用钟命名，这又是为什么呢？ 

42、(“遇”，对待；“深”，刻毒；“为戮没”，被动句，被杀死或没收入官)

43、固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。(必修二《兰亭集序》)

44、特殊句式这个小考点在平时考试中涉及不多，考生能把特别明显的句式译出，但对其他稍复杂的句式往往会因忽略而丢分。原因多样，但一个主要原因是句式意识不强，尤其是不会通过语言标志词译准特殊句式。事实上，只要能辨识出特殊句式，译准不成问题。辨识特殊句式，除结合文意外，强化根据语言标志词辨识特殊句式这一方法意识也十分重要。

45、(李蟠)六艺的经文和传文都普遍学习过，(他)不受时俗的限制，向我学习。我赞许他能够遵行古人(从师)的正道，(所以)写了《师说》赠送给他。

46、如果从那变动的一面看，那么天地间万物时刻变动，连一眨眼的功夫都不停止。……而我们又羡慕什么呢？

47、   从中学语文教材来看，这类定语后置句最多，且基本上是由动词结构(包括动词和以动词为中心的短语)担任定语。反过来说，由动词结构担任的定语经常后置。这里还有一条规律：当一个中心词不止一个定语，则名词担任的领属性定语不后置，动词结构担任的修饰性定语后置。如例③④就是这样。在例④中，“将军”是领属性定语，不后置，“可以拒操”是动词结构组成的修饰性定语，则置于中心词之后。这样一来，古汉语处置多项定语的方式比现代汉语还要灵活。

48、②介词“以”组成的介宾短语后置，在今译时，一般都前置做状语。

49、诸侯恐慌害怕，开会结盟，谋求削弱秦国(的办法)。不吝惜珍贵的器物、贵重的珠宝、肥沃富饶的土地，用来招致天下优秀的人才，订立合纵盟约，结成一体。

50、 秦之遇将军，可谓深矣。父母宗族，皆为戮没。(必修一《荆轲刺秦王》)

51、例2：“劳心者治人，劳力者治于人。”(《孟子•滕文公上》) 

52、译文：否则，你们这些人最终都会被他俘虏！ 

53、秦人大开关门引敌深入，九国的军队却迟疑起来，不敢入关。

54、②其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰："是吾剑之所从坠。"(《吕氏春秋察今》)

55、指句子不含有被动词的被动句，也叫做是意念被动句，这种被动句没有明显的标志，但翻译时需要翻译成被动句。

56、C．古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽