朝花夕拾思维导图60句精选句子

朝花夕拾思维导图

1、☞初中语文重点文体知识梳理(含中考语文高频考点分析与总结)(朝花夕拾思维导图)。

2、《范爱农》描述了范爱农在革命前不满旧社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。(朝花夕拾思维导图)。

3、《藤野先生》记录作者在日本留学时期的学习生活及他决定弃医从文的原因，表达了对藤野先生深切的怀念。

4、阿长是鲁迅儿时的保姆，她睡相不好、喜欢切切察察，而且还踩踏死鲁迅喜爱的隐鼠，这些都使鲁迅对她感到厌烦，但是当她真诚善良的一面表现出来时，如送给鲁迅心心念念的《山海经》，鲁迅不禁心生敬意和感激。阿长是封建社会下一个典型的农村劳动妇女，她粗壮耐劳，真诚善良。

5、用思维导图的形式阅读名著《朝花夕拾》，是怎样的感受呢？不妨跟着小编一起欣赏我们墩中学子多姿多彩的思维导图，一起学习、思考、记忆《朝花夕拾》的各篇散文吧。

6、《从百草园到三味书屋》是《朝花夕拾》中的枢纽篇章，在它前面的5篇，讲述的都是鲁迅孩提时代的故事，地点多发生在百草园和家中；后面的4篇，讲述的是鲁迅求学的故事，地点是三味书屋等一系列学堂。

7、⑴《狗•猫•鼠》描写了作者仇猫的原因，取了“猫”这样一个类型，讽刺了生活中与猫相似的人。

8、休闲娱乐：开玩笑、看电影、翻书休息；工作习惯：深夜工作、病中工作；生活琐事：吃鱼丸、看信、包书。

9、⑷《五猖会》以赶会为背景，描写了封建制度对儿童天性的束缚和摧残。

10、虽然不只是为少年儿童写的，但写了许多关乎少年儿童的事，读起来兴趣盎然，而且随着年岁的增加，我们总能从中读出不同的味道来，这就是鲁迅作品的魅力所在。这本书是鲁迅回忆童年、少年和青年时期中不同生活经历。

11、本次的思维导图，最中央我画了一朵绽放灿烂的花，而上面有些许斑点，它象征着本书的文题“朝花夕拾”。在整体结构上，我把它分成了两大部分：第一大部分为作者简介和本书介绍，第二大部分为作品的分类。对于作品的分类，我是按它们的主题思想所分，具体是:讽刺丑恶现象、追忆旧时生活和怀念师长故人。分支线上，我用了黄色的笔，它寓意着时间的流淌，因为本文是回忆性散文。有作者的温馨的回忆，也有那理性的批判。而本书一共只有十篇文章，却把鲁迅先生那时的环境和社会，描写的淋漓尽致。

12、作者的朋友，名字唤作范爱农，出自散文《范爱农》，是一名觉醒的知识分子，想冲破黑暗社会，投身民主革命，但却饱受迫害，潦倒一生。

13、此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。

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15、《二十四孝图》是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书，配有图画，主要目的是宣扬封建的孝道。鲁迅先生从自己小时阅读《二十四孝图》的感受入手，重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了中国儿童可怜。

16、小编试着带领自己的班级坚持用思维导图的形式阅读《朝花夕拾》，事实证明：他们加深了阅读印象，在笔试和口头表达上表现很不错哦。其实，思维导图有利于形象记忆、框架记忆和逻辑思维，对于很多文章都很适用。你要不要试着也做一做？来吧，一起用思维导图畅游《朝花夕拾》，畅游语文吧。

17、《阿长与山海经》是近代思想家、文学家鲁迅于1926年创作的一篇回忆性叙事散文。此文记述了鲁迅儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格，对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之事，充满了尊敬和感激，表达了对这位劳动妇女的真诚的惦念以及对年幼无知的时光的深切怀念。全文语言平实形象、处处流露着真情，在丝毫不带造作的叙述中，将读者带入到了儿时作者的世界中，令人觉得特别可亲。

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20、本思维导图，以书名为中心，分支为作者、篇目、人物特点。纸张空白处写读书批注时，做下的部分记录。作者分支：作者姓名，主要信息和代表作。并将重点词句用荧光笔标出，使分支主次分明。篇目分支：将本书十篇回忆故事进行概括，并与所属篇目对应。人物特点分支：将十篇回忆故事中出现的人物特点进行概括，并进行自我理解。以上三个分支使我们能更好地理解作者想表达的情感，即当时封建社会的人间百态。纸张空白部分：将读书时圈画的关键句子，以及当时没有弄懂的内容赏析，文章易考点和本篇文章反映的封建迷信制度。

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22、  《朝花夕拾》收录了鲁迅创作的10篇回忆性散文，包括《狗·猫·鼠》，《阿长与山海经》、《二十四孝图》、《五猖会》、《无常》、《从百草园到三味书屋》、《父亲的病》、《琐记》、《藤野先生》以及《范爱农》这10篇文章，下面让我们分别来看看它们的思维导图。

23、《父亲的病》选自文学家鲁迅的散文集《朝花夕拾》，作者用讽刺的笔调写了庸医误人，以两个“名医”的药引一个比一个独特，表现了某些中医的故作高深，通过他们的相继借故辞去，体现出父亲的病一步步恶化，通过家庭的变故表达了对名医们庸医误人、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的深切的痛恨，在感叹中让人体会人生的伤悲。

24、近代以来的中国，鲁迅是一座高峰，一个标志。作为一个巨大的思想存在、文化存在，鲁迅标志着中华文化所曾达到的新的历史高度。

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26、在《朝花夕拾》中主要篇目有10篇，包括《狗·猫·鼠》，《阿长与山海经》、《二十四孝图》、《五猖会》、《无常》、《从百草园到三味书屋》、《父亲的病》、《琐记》、《藤野先生》、《范爱农》。

27、《二十四孝图》重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了旧中国儿童的可怜的悲惨处境。

28、生活是一部大百科全书，包罗万象;生活是一把六弦琴，弹奏出多重美妙的旋律：生活是一座飞马牌大钟，上紧发条，便会使人获得浓缩的生命。

29、五猖会是一个迎神赛会，在童年的我的心目中是一个节日。记述儿时盼望观看迎神赛会的急切，兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。

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31、这是一篇谱写幼年往事的优美回忆性散文。在这一脍炙人口的散文中，作者以如诗的笔触舒卷自如地描绘了一个妙趣横生的童心世界。

32、《朝花夕拾》是一部散文集，情节之间、人物之间并没有很多关联，但我们可以从两个角度梳理整本书的脉络：一是鲁迅从幼年到青年时期的生活轨迹，二是鲁迅对传统文化进行反思的情感态度。

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35、看到猴子在翻滚，母象向她打招呼。虽然她经常微笑，但她感到不舒服甚至悲伤。她认为这些多余的聪明总比没有好。

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38、成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止了向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。

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40、在《五猖会》中，鲁迅塑造的“父亲”形象似乎不近人情，与现实有些出入，主要是为表达主题而设置。父亲利用孩子爱玩的天性强迫孩子背书，使孩子深受打击，留下心理阴影，从而揭示了封建家长制对于儿童天性的压制和摧残。

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42、范爱农是当时社会充满爱国情怀的一群小知识分子的形象代表，他们的命运起伏与时代的发展紧密相连，经历了对黑暗的不满、对革命的期待以及对革命的失望的心路历程，社会的迫害、生活的窘迫又将他们逼入绝境。

43、生动的细节描写。文章一上来写鲁迅大笑和走路的样子，就极为生动有趣。

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46、《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文，1928年由北京未名社出版，现编入《鲁迅全集》第2卷。

47、⑻《琐记》回忆了隔壁家表面对孩子好，其实是暗中使坏的衍太太，描写了她是一个自私自利、奸诈、坏心眼的妇人。

48、藤野先生是鲁迅留学日本期间极为尊敬的一位良师。他不修边幅，但治学严谨。他正直热忱，热心地关注鲁迅的学习，与当时日本学生对中国留学生的鄙视态度形成鲜明的对比。这些高尚的品质一直激励着鲁迅勇往直前。

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51、《父亲的病》重点回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。

52、作者对回忆事情的核心态度，是“批判”与“怀念”。我们用这两个主题将文中的事件连缀起来。

53、《范爱农》是鲁迅于1926年所写的一篇回忆性散文，作者通过追叙自己在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受迫害的遭遇，表现了作者对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。

54、下面就让我们借着思维导图来细细品味一番这本回忆散文《朝花夕拾》吧。

55、《回忆鲁迅先生》包括三个部分：休闲娱乐、工作习惯、生活琐事。休闲娱乐：开玩笑、看电影、翻书休息。工作习惯：深夜工作、病中工作。生活琐事：吃鱼丸、看信、包书。

56、首先，书中主要包含了作者的保姆、父亲、父亲的邻居、儿时的私塾老师、恩师与朋友六个人物。

57、《阿长与山海经》是近代思想家、文学家鲁迅于1926年创作的一篇回忆性叙事散文。此文记述了鲁迅儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格，对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之事，充满了尊敬和感激，表达了对这位劳动妇女的真诚的惦念以及对年幼无知的时光的深切怀念。全文语言平实形象、处处流露着真情，在丝毫不带造作的叙述中，将读者带入到了儿时作者的世界中，令人觉得特别可亲。

58、《朝花夕拾》里作者鲁迅用夹叙夹议的方法，以青少年时代的生活经历为线索，真实生动地叙写了自己从农村到城镇，从家庭到社会，从国内到国外的一组生活经历，抒发了对往昔亲友和师长的怀念之情，同时也对旧势力、旧文化进行了嘲讽和抨击。

59、前天，已将《野草》编定了;这回便轮到陆续载在《莽原》上的《旧事重提》，我还替他改了一个名称：《朝花夕拾》。带露折花，色香自然要好得多，但是我不能够。便是现在心目中的离奇和芜杂，我也还不能使他即刻幻化，转成离奇和芜杂的文章。或者，他日仰看流云时，会在我的眼前一闪烁罢。