名人读书趣事简短55句精选句子
名人读书趣事简短
1、名人刻苦读书的小故事四：鲁迅在“三味书屋”
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3、⑵ 讨论法：给学生最大的思维空间，让他们在合作中探究，在合作中质疑，在合作中交流。
4、师：的确使得句子干净了，规范了，简洁了也避免了歧义。
5、于是，他去找了一只白绢口袋，随即抓了几十只萤火虫放在里面，再扎住袋口，把它吊起来。虽然不怎么明亮，但可勉强用来看书了。从此，只要有萤火虫，他就去抓一把来当作灯用。由于他勤学苦练，后来终于做了职位很高的官。“同朝代的孙康情况也是如此。由于没钱买灯油，晚上不能看书，只能早早睡觉。他觉得让时间这样白白跑掉，非常可惜。“一天半夜，他从睡梦中醒来，把头侧向窗户时，发现窗缝里透进一丝光亮。原来，那是大雪映出来的，可以利用它来看书。于是他倦意顿失，立即穿好衣服，取出书籍，来到屋外。宽阔的大地上映出的雪光，比屋里要亮多了。孙康不顾寒冷，立即看起书来，手脚冻僵了，就起身跑一跑，同时搓搓手指。此后，每逢有雪的晚上，他就不放过这个好机会，孜孜不倦地读书。这种苦学的精神，促使他的学识突飞猛进，成为饱学之士。后来，他也当了高官。名人刻苦读书的小故事篇16孙康映雪读书(名人读书趣事简短)。
6、相声语言大师侯宝林只上过三年小学，由于他勤奋好学，使他的艺术水平达到了炉火纯青的程度，成为有名的语言专家。有一次，他为了买到自己想买的一部明代笑话书《谑浪》，跑遍了北京城所有的旧书摊也未能如愿。
7、汉朝元帝时的匡衡，从小喜好读书。可是家里很穷，连饭都吃不饱，哪有钱上学读书呢?他只好白天干活，晚上自己学习。家里没有钱买灯油，怎么办呢?匡衡没有向困难屈服，想出了一个办法:在墙壁上凿了个小洞，借邻居家照射过来的微弱灯光看书学习。他勤奋刻苦，学到了许多知识，后来做了宰相。
8、一旦读起书来，就犹如走进了纵横交错的知识脉络，你可以顺藤摸瓜，找到自己喜欢的、感兴趣的书。就好比在夏天快速疯长的植物，养分充足了，才能结出好吃的果实。但是如果没有播下那颗种子，一切都无从谈起。(名人读书趣事简短)。
9、 这就是每次儿子看书时，我的叮嘱和担心。他很喜欢看书，各式各类的书，连我都觉得种类太杂了，但喜欢看书总归是好事，我和爸爸很支持。当我们都有时间的时候，带他去迁西，唐山的书店，让他尽情的遨游在书的世界里，也会定期去唐山图书馆借书，还书。
10、` 谈读书 读书的方法 举例论证
11、师:大家也体会到了叶老的良苦用心，真正用心读书了。
12、 叶老把 改成 ，
13、第一层：(从开头到“全凭观察得之”)阐述读书的正确目的。
14、 上面的几套，除了《亲近母语》和《新教育的一年级》贯穿整个学年外，其余的都是一年级上学期读的，下学期读得最宏大的一套书当数《法布尔昆虫记》了。《法布尔昆虫记》赫赫有名，被称为“哲学家一般的思，美术家一般的看，文学家一般的感受与书写”。这套书版本众多，我选了北京科学技术出版社的版本，全套共10本，每本100页左右，是我俩读过的书里页数最多的了，而她却兴致极高，连接一个多月的时间把10本都读完了，深刻地感受到它的魅力：书中的昆虫与我们的想象大相径庭，它们有着人一般的灵性和情感；而书的内容，既有科普的严谨，也增添了趣味，知识呈现深入浅出，情节设置环环紧扣，吸引着我们一口气读下去，迫不及待地想知道后面发生了什么，非常值得一读。
15、 《亲近母语》系列是一套非常优秀的语文学习和课外读物，1-6年级每个年级都有，每套包括《日有所诵》《全阅读》《阅读力测试》《我的写作课》四本，从诵读、阅读、写作、阅读测评四个方面立体化提升孩子学习能力，既培养了听说读写的基本能力，又培养了孩子的心性、情感、想象力，同时潜移默化地对孩子进行价值观、思维方式和审美情趣教育。特别值得一提的是，因为孩子刚刚步入小学，拼音和识字能力有限，也习惯了学前亲子阅读的方式，所以如果想要培养孩子自主阅读，那所选的阅读材料一定要简短、凝练、优美、符合孩子心理特点、孩子有阅读兴趣，而这套书中的《日有所诵》恰恰满足这些要求，它精心选择了一些儿歌、童谣、童诗、对韵等符合儿童心性的、经典的诗性文本，读起来优美动人、朗朗上口。所以，强烈推荐把此本《日有所诵》作为孩子自主阅读的第一本书。具体到我们来讲，基本上是她每天自己读2-3篇《日有所诵》，我给她读《全阅读》的文章，每周做一篇《阅读力测试》、一篇《我的写作课》，一年下来，她阅读的流利度有了提升，对文字的理解能力也有了进步。
16、明末清初的思想家顾炎武童年非常不幸，天花病差点夺走了他的生命。虽然他体弱多病，但是在母亲的教导和鼓励下，顾炎武勤奋苦读，以过人的毅力手抄《资治通鉴》，终于成为一代大学者。
17、也是杂志书。很浅显的讲了一些咖啡的知识、烘焙与冲煮的区别、一些咖啡品牌的创始人，但对于喜欢咖啡的人来说，就是喜欢这种小文艺。
18、,书中讲鲁滨逊为了追求自己航海的梦想,不顾家里人反对,而出海航行的冒险故事.孩子当时读的只是故事,后来读完以后,我们告诉孩子：在生活中遇到的困难不要轻易放弃,要像鲁宾逊一样,在困难中乐观坚强,像顶天立地的男子汉一样,拥有战胜困难的勇气和力量,才能在成长中渐渐长大!
19、古人云，凡事预则立，不预则废。单元主题阅读教学，首先利用好单元导读课。单元主题导读课又叫单元整体感知课，在一个单元教学之前进行。按照字面意思理解，导读就是引导学生开展以阅读为核心的整体性、引领性阅读教学活动。由是观之，导读是一个整体感知的过程，也是一个阅读目标导向的过程，更是是一个自我调节和反思总结的阅读活动与阅读引领过程。导读可以让学生带着求知欲望去主动完成对以阅读为中心的知识与能力的自主建构，从而明确单元阅读文本的阅读与语文能力习得的目标，掌握阅读方法，形成阅读习惯，构建基于文本的阅读策略，达到预期的阅读与语文能力的学习效果。其中兴趣激发是基点，是导读的根本所在；整体感知单元主题阅读内容是要点；引导课外阅读实践与资料积累是生长点。单元导读好似电影首映式，精彩镜头给你看一段，主要人物出场见见面，为的就是抓住你的心。这样的解读也从几个侧面阐述了导读的价值。
20、急得大家东寻西找，结果在书房里找到了他。他仍穿着旧袍，手里捧着一本书入了迷，怪不得人家说他不能看书，一看就要“醉”。
21、他高兴地一骨碌从床上爬起来，找来一把凿子，在墙壁下方偏僻处凿了个小小的窟窿。顷刻间，灯光照亮了一小块儿地方。匡衡连忙从床头翻出《诗经》，凑到那一小块儿宝贵的光亮处，专心致志地苦读起来。匡衡的父母看到匡衡如此刻苦，都感到特别欣慰，同时又倍感酸楚。
22、 哥哥们上课的时候，唐汝洵便在一旁仔细地听，用心地记。虽然他很坚强，但在学习过程中也遇到了困难，因为他看不见，所以常常要付出比别人多很多的努力。有时候，课文很长，他凭耳朵听根本就记不住先生讲的内容，只好学古人用结绳记事。他还喜欢上了诗歌，因为诗歌中所描绘的意境，他不用眼睛也能体味到。经过不懈努力，唐汝洵终于成为了明朝著名的学者和诗人。
23、后来，他得知北京图书馆有这部书，就决定把书抄回来。适值冬日，他顶着狂风，冒着大雪，一连十八天都跑到图书馆里去抄书，一部十多万字的书，终于被他抄录到手。
24、所以跳过去，再向前进，于是连以前的地方也明白了”。鲁迅十分重视运用“剪报”积累材料。曾说：“无论什么事，如果陆续收集资料，积之十年，总可成一学者。”
25、苏东坡学识渊博，他有一种“各个击破”的读书法。他认为一本书每读一遍，只要理解和消化一个问题就行了；一遍又一遍地读，就能达到事事精通。一本书的内容是很丰富的，而人的精力有限，不可能一下子全部吸收，只能集中注意力了解某一个方面。
26、闻一多读书成瘾，一看就“醉”，就在他结婚的那天，洞房里张灯结彩，热闹非凡。大清早亲朋好友都来登门贺喜，直到迎亲的花轿快到家时，人们还到处找不到新郎。
27、鲁迅在南京江南水师学堂读书时，因为考试成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他没有佩戴此奖章，来作为炫耀自己的凭证，而是拿到鼓楼大街把它卖了，买回几本心爱的书和一串红辣椒。每当读书读到夜深人静、天寒体困时，他就摘下一只辣椒，分成几片，放在嘴里咀嚼，一直咀嚼得额头冒汗，眼里流泪，嘴里“唏唏”时，又捧起书攻读。
28、本书是一本具有法力的书，能够令人哭笑不得，笑口常开。本书主要收集了古今中外名人的笑话趣事语录、叫小伙伴惊呆的糗人糗事、名人名嘴的犀利幽默之事、心理搞怪趣事等一连串能让人笑掉下巴的幽默糗事。
29、朱熹谈读书时要注意三到：心到、眼到、口到。
30、原句：开学了。第一节课是几何。那站在门口手里拿着大三角板和大圆规的王老师，就是我们的新班主任。
31、本书汇集了编者从生活，社会中看到，听到，想到的各种有趣的故事，通过漫画的形式呈现出来，画面精彩，情节夸张，与小朋友的生活，学习等紧密相关。
32、相声语言大师侯宝林只上过三年小学，由于他勤奋好学，使他的艺术水平达到了炉火纯青的程度，成为有名的语言专家。有一次，他为了买到自己想买的一部明代笑话书《谑浪》，跑遍了北京城所有的旧书摊也未能如愿。后来，他得知北京图书馆有这部书，就决定把书抄回来。适值冬日，他顶着狂风，冒着大雪，一连十八天都跑到图书馆里去抄书，一部十多万字的书，终于被他抄录到手。
33、(感悟)学习要讲究方法，循序渐进，日积月累。真正会学习的人，要善于取舍，要选择正确的，精通专业的，熟悉相关的，了解必需的。同时，学习需要思考。有些人虽勤于学习，但不过只是泛泛的阅读，任何理论观点都只在脑海里一晃而过，是所谓“学而不思则罔”。“读书三到”是鲁迅在学习过程中的经验总结，我们也要像他那样不断地总结学习方法，集中时间、集中精力去攻读，只有这样才能事半功倍。
34、在地铁上看完的一本休闲漫画，小和尚贤二和师父的治疗之旅。两页讲述一个小故事，很快就能翻完，但是理解那些简短的道理，却很难。不是因为难理解，而是很难做到。心情不好的人可以读一读。用漫画讲述禅，也算是一种文化传播的创新。
35、 理清课文思路，巩固用“合并自然段”的方法概括课文的方法。理解文中“我虽然未见叶老先生……如春风拂面”和叶老的评价语两处含义深刻的句子。
36、顾景舟是当代陶艺家中最有成就的一位，世称“一代宗师”、“壶艺泰斗”。他的作品工艺精湛，气质高雅，形式多样，将“工”和“艺”两者的结合做到了极致。
37、战国时期，有一个人名叫苏秦，也是出名的政治家。在年轻时，由于学问不多不深，曾到好多地方做事，都不受重视。回家后，家人对他也很冷淡，瞧不起他。这对他的刺激很大。所以，他下定决心，发奋读书。他常常读书到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡觉。他也想出了一个方法，准备一把锥子，一打瞌睡，就用锥子往自己的大腿上刺一下。这样，猛然间感到疼痛，使自己清醒起来，再坚持读书。这就使苏秦"刺股"的故事。
38、书是非常贵重的，有书的人不肯轻易借给别人。匡衡就在农忙的时节，给有钱的人家打短工，不要工钱，只求人家借书给他看。过了几年，匡衡长大了，成了家里的主要劳动力。他一天到晚在地里干活，只有中午歇晌的时候，才有工夫看一点书，所以一卷书常常要十天半月才能够读完。匡衡很着急，心里想：白天种庄稼，没有时间看书，我可以多利用一些晚上的时间来看书。可是匡衡家里很穷，买不起点灯的油，怎么办呢？有一天晚上，匡衡躺在床上背白天读过的书。背着背着，突然看到东边的墙壁上透过来一线亮光。他嚯地站起来，走到墙壁边一看，啊！原来从壁缝里透过来的是邻居的灯光。于是，匡衡想了一个办法：他拿了一把小刀，把墙缝挖大了一些。这样，透过来的光亮也大了，他就凑着透进来的灯光，读起书来。
39、你如何看待“军二代”这一身份？你是否真正懂得军人这一身份的含义？本书讲述的是发生在军营里、极赋时代特点的追梦故事。主人公90后“军二代们”因为“军旅梦”走进了管理严格的军校，既是竞争对手，又是亲密伙伴，每个人背后有自己的秘密和梦想。阅读这幅军旅青春画卷，跟随青年们在历练与挫折中成长，在激烈竞争中自强，成为合格的新时代青年！
40、明确：“质性自然，非矫厉所得”“深愧平生之志”“既自以心为形役”为主要原因。联系《归园田居》中“少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年”。“质性自然，非矫厉所得”“既自以心为形役”说明了陶渊明本性热爱自然，不愿被官场世俗之事劳神，喜欢躬耕于田园中，追求悠然恬然的田园诗意生活。“深愧平生之志”抒发生平志愿是达则兼济天下，期待百姓远离压迫剥削的理想追求。但因官场世俗黑暗，作者不愿同流合污，为坚定高尚的理想追求，只好归隐田园。(板书：本性爱自然、厌官场世俗、好田园之乐)
41、师：看板书：文中写的两件事都没有提到爬山虎，可题目却是----(生读)，这是为什么呢？大家带着这个问题深入思考，我们下节课再解决。
42、他在读中学时，为了争取更多的时间读书，特意把自己睡的木板床的一条脚锯短半尺，成为三脚床。每天读到深夜，疲劳的时候上床去睡一觉后迷糊中一翻身，床向短脚方向倾斜过去，他一下子被惊醒过来，便立刻下床，伏案夜读。天天如此，从未间断。
43、范仲淹在醴泉寺住的这段时期里，读了很多书，懂得了许多道理，长了不少知道。为了开阔眼界，增长自己的学问，三年过后，他不远千里来到当时的“南都”应天府(就是现在的河南商丘)，进了当时很有名气的南都学舍，拜著名学者威同文为师。起初，他仍然像在醴泉寺时一样，每天早晚还能有稀粥可吃，可是后来连稀粥也供不上了。每当太阳落山时，他才胡乱吃点儿东西，算是一天的饭。可是他从来没有为吃饭这些问题分心，而是在学习上更加勤奋刻苦了。他为自己制订了严密的学习计划，每天不完成计划决不睡觉。到了严寒的冬夜里，每当学习感到疲倦时，他就用冷水来洗脸，提提精神。学习环境虽然这样艰苦，可是范仲淹却从没有叫过一声苦。
44、意思是说，年轻人读书，每一本好书都读它几遍。好书内容丰富就像知识的海洋，读书时人的意识指向一个方面，就像打开了一扇窗口，不能使各个方面的知识进入视野，读一遍书只是获取了意识指向的那个方面的信息而已。所以希望读者每读一遍都只带着一个目标去读。名人爱读书的小故事篇4巴金先生的读书方法十分奇特，因为他是在没有书本的情况下进行的。
45、那个时候农村里已经有煤油灯了，不过不是带灯罩的，只有一根灯论儿，插在一根铁皮管盖上，就着瓶里的煤油燃烧着。这种灯，冒出来的火焰红红的，还带着一股又黑又难闻的煤烟;它的火花，是一闪一闪的，飘忽不定。时间稍微长一点儿，就会熏得人的鼻孔里和牙齿上都留下一层黑，脑袋也疼，眼睛也累。父亲怕把儿子熏坏了，所以特地关照要给孩子点清油灯。
46、 我们一起创造阅读氛围，与儿子亲子阅读，共同感受读书的乐趣，读后还会讨论一下，体会心得，原来陪孩子看书，共读，讲故事可以这般生动，有趣，有意思！
47、少年陶行知迫于生活的压力，不能一心读书，必须经常参加劳动。他有时替父亲挑瓜、挑柴进城出售，有时帮母亲挑水、洗菜。崇一堂校长见陶行知勤奋好学，便允许他免费入学。这样，15岁的陶行知进入了崇一学堂。由于基础扎实，他一入学就直接被编入二年级，毕业时，他的成绩名列第一。在崇一学堂读书期间，陶行知既学现代科学知识，又没丢下古典文学。因为家境不好，他向崇一学堂的同学借来唐诗选本，在吟诵之余将一本书工工整整地抄完了。还书时，同学的父亲问陶行知唐朝诗人中最推崇谁。他不假思索地回答：“杜甫和白居易。”并说：：“杜诗沉郁有力，多伤时忧国之作；白诗通俗易懂，道出民生疾苦。”同学的父亲为陶行知有这样的想法而感到惊奇，他认为陶行知一定会有所作为。
48、 《新教育的一年级》，从入学前的8月开始，到一年级结束的7月，全年12个月每月一本。内容上，采取“故事套故事”的方法，第一层故事是小学学校生活中发生的故事，对应每个月份，比如9月入学，会有开学仪式、排座位、自我介绍、熟悉校园环境、安全教育等等，贴近孩子生活。第二层故事是在第一层故事中，套着绘本故事，比如讲到书中的小主人公有入学焦虑时，讲到了《一口袋的吻》这个绘本；讲到安全教育时，讲到了《不要跟陌生人走》这个绘本，不仅让我们了解到很多经典的绘本，而且通过两层故事，给我们对孩子在小学一年级可以遇到的问题提供了解决方案。这是其即它的实用性。其实，它的动人之处并不仅仅在此，最最重要的是书中贯穿的教育理念和教育氛围——一种理想化的教育模式：老师循循善诱、和蔼可亲，教育因材施教、方式多元，孩子注重个性、全面发展，涌动在其间的暖暖的爱意，不管是听故事的孩子，还是为孩子读书的我们，都深深地感动着。因为这套里的每本书，都会介绍跟月份相应的节日、节气，所以建议大家提早入手，从8月份开始按照实际月份逐本来读。
49、有时夜里感到昏昏欲睡，往往把水浇在脸上。范仲淹常常就是白天苦读，什么也不吃，直到日头偏西才吃一点东西。
50、 如今我们的亲子共读已经成为我们一家人不可缺少的了，使孩子与书为友，与书为伴，在读书中健康快乐的成长！
51、苏洵是宋朝著名的文学家，唐宋八大家之一。他小时候很贪玩，直到二十七岁才认识到读书很重要，从此开始发愤读书，抓紧一切时间学习。有一年端午节，苏洵从早晨起来就扎在书房里读书。他的妻子端了一盘粽子和一碟白糖送进了书房。将近中午时，夫人收拾盘碟时，发现粽子已经吃完了，碟里的白糖却原封未动，而旁边砚台上竟有不少糯米粒。原来，苏洵只顾专心读书，误把砚台当成了糖碟。正是凭着这种认真刻苦的精神，苏洵成为了文学大家。
52、后来，鲁迅慢慢体会到学生应该读书，先生不喜欢学生问各种古怪的问题。于是，鲁迅开始刻苦读书。起初十分严厉的先生也开始喜欢鲁迅的聪明刻苦，态度渐渐和蔼起来。鲁迅为了勉励自己学习，制作了一张小书签，书签上有10个正楷小字：“读书三到：心到、眼到、口到。”读书时，他把书签夹在书里，每读一遍就从上往下盖掉一个字，读过几遍之后，就用默读来加深对课文的理解，用不了多久，他就能熟练地把课文背出来了。后来，同学们也都向鲁迅学习，纷纷制作“读书三到”的书签。
53、老妪吃着面包，只见富兰克林从背包里抽出一本书，津津有味地读起来。“孩子，你怎么不吃面包啊？”老妪问道。富兰克林笑着回答说：“读书的滋味要比面包好多了！”
54、床王亚南小时候胸有大志，酷爱读书。他在读中学时，为了争取更多的时间读书，特意把自己睡的木板床的一条脚锯短半尺，成为三脚床。每天读到深夜，疲劳时上床去睡一觉后迷糊中一翻身，床向短脚方向倾斜过去，他一下子被惊醒过来，便立刻下床，伏案夜读。天天如此，从未间断。结果他年年都取得优异的成绩，被誉为班内的三杰之一。他由于少年时勤奋刻苦读书，后来，终于成为我国杰出的经济学家。
