关于生命的议论文31句精选句子

关于生命的议论文

1、我家有一盆刚刚开始成长的仙人球，那时候，仙人球连根都没有，圆圆的满身是刺，我想：它这么脆弱，能活吗?回到家里，我漫不经心地把仙人球随便往花盆的土里一插，浇点水，把它放在阳台就不管了。过好长了一段时间，一次无意间我去阳台拿东西我惊奇地发现它的顶端钻出一个嫩芽，绿色的仙人球显得那么有活力，那么生机勃勃，它居然活了。

2、司机说：“红灯就红灯嘛，反正又没人看见，闯一两次也不会出什么事啦……”

3、生命像一缕温暖的阳光，在寒冷的冬天给予我们温暖，为我们提供前进的力量。在饥寒交迫给予我们慰藉，满足我们心灵的祈求。在遇到艰难险阻时给予我们希望，鼓舞我们努力奋斗。我们要有坚强的意志去对待生命，对待生命中的每一件事。生命优秀作文2野火烧不尽，春风吹又生。草的生命力可谓是相当的顽强，他们一直在尽自己最大的努力，怒放自己的生命。只要你给它一个根，它便可以为你绽放十几个暖春盛夏。寻古问今，赞美草的作品数不胜数，我一直以为，那些诗人、作者们所描写的草顽强的生命力，或多或少的含有夸张的成分在内。可那次亲眼所见，彻底颠覆了我内心的想法，使我不得不佩服每一株毫不起眼的草，使我真正找到了怒放的生命！(关于生命的议论文)。

4、每一个意外都不是意外，是人为的。自作自受!谁让他们不遵守交通规则的?这些，都是因为不良的交通习惯造成的。那些在车祸中死亡的人们，给他们的亲人带来了多大的痛苦，让家庭从此支离破碎!自己如果就此从人间蒸发，销声匿迹，家人该多伤心呐?

5、乐学是成长与成功的捷径。赫尔岑曾说过：“不乐于学习就不会有真正的判断力。”可见，乐于学习无疑是为成功打造出的一条捷径，它也一并塑造了成长的根基。这就不得不说到文学巨匠高尔基。高尔基年少时就热爱学习并乐于学习，虽然条件艰苦却从未放弃过读书。他的乐学与勤学为他以后的成功铺平了道路，也使他的成长更为迅速。

6、愿我们都可以找到属于自己的那条自由平坦，向着光亮的那条路。

7、喝酒的人说：“我才没醉呢，我可以开车的，我可厉害着呢……”

8、我们不要因为痛苦而沮丧，也不要因为快乐而骄傲，要知道生命是快乐与痛苦的结合体。写生命苦乐的议论文2当炎夏烘干了春雨的细润，酷日驱走了云天的碧色，我们这一群来自五湖四海的年轻人相聚在了柳工。本以为会直接投入到生产活动中去，出乎意料地，我们的第一站竟是xx学校。

9、每当我想起她，总会感到很幸福，而且十分自豪，因为我创造了一份平等。我想我们是互相理解、互相信任的，更是互相平等的。平等在我和她之间，也应在人与人之间，因为：生命都是平等的。生命都是平等的议论文3正如《简·爱》中所说：“每个人的生命都是平等的，最起码我们穿过坟墓平等的来到上帝面前。”我们从后出生到死亡都是一个漫长的生活与等待的过程。在生的时候命运则是平等的。我们不能应为残酷的命运而放弃生活，更要正视生命。每一个人的生命都来之不易，去珍惜生命中你所拥有的一切，更要爱惜生命，说了这么多都是在谈生命——生活的命运。

10、记得有一次，我走在马路上，看到有两个小朋友在马路上玩玻璃球。因为那条路平时过车很少，所以他们才会这样“大胆”可是就在他们玩的忘乎所以的时候。一辆轿车冲了过来，一个生命在瞬间消失。

11、夕阳又一次的落幕了，生命再一次的洒出辉煌。洒向光明；洒向黑暗；洒向冰封了万年的心。眼睛看到了黑暗中的一丝光茫，生命的圣火又一次的点燃了。泪水不知不觉流出眼角，人世界最美的感动。泪水一直这样流下去，是悲伤的泪吗？不；是感动的泪吗？不；是友谊的泪吗？不……答案是什么，用一生去寻找，是亲情凝结的幸福泪光，人世间最美的一缕感动末过于此。

12、②生于忧患，死于安乐。——孟子(忧患祸害使人生存，安逸享乐使人灭亡)

13、那个夏天，表哥走了，狠心丢下我们去了天堂。哥是最疼我的人，他走了，永远也不会回来了，心，很痛！我没有选择哭泣，因为我知道，我管我留多少泪，他都不可能再回来了……我去了图书馆，那里能让我的心暂时平静下来，离开图书馆时借了一本书，我又再下楼梯时看书了——这是习惯。“喂，小心点！下楼梯都看书不怕摔跤吗？”那是我第一次见他，男生洁白的衣裤，帅气的脸上还挂浅浅的笑容。“哥？”他的笑让我产生了错觉，那真的很像表哥。“哎，你不会吧！我们好像不认识吖！你叫我‘哥’？”“对不起！”我这才意识到自己的失态，连忙道歉。他从身边走过，轻拂着九月的风，我赶紧转过身去，叫住他，“虽然我们不认识，但是……但是你可以听我讲一个故事吗？”也许他是被我的莽撞感到吃惊吧，他呆了一下，点了点头，我在楼梯坐下，他坐在我旁边，我把我和表哥的故事告诉了他，从头到尾，没有一点保留。我哭了，他细心地帮我擦掉眼泪，问我，“那，让我当你哥好吗？”“恩！”相似以后，我们渐渐了解对方，他在上高二是个品学兼优的好学生。周末，我们会一起去图书馆，我还是喜欢再下楼梯时看书，而他，总会在旁边提醒我小心。我们会一起去爬山，累了，他会牵着我的手往上爬。偶尔，我会去他们学校看他打球，在场外静静的看着他在场上跳跃的身影，为大汗淋漓的他，递上纸巾和饮料。有一段时间，在他们学校，关于我喜欢他的留言漫天飞舞。我从不去解释，他是我哥，比亲哥还要亲上百倍！这份感情永远也不会变质，也不需要做任何解释。

14、当然心里想的观点和纸上表达出来的论点还是有一定的区别的。我们应对心中所想的观点进行一定的修辞处理，力争让写在作文纸上的中心论点简洁明了，有一定的韵味和心理冲击力。

15、它跟着我的脚步，一直跟着跟着，有灵性的，毫无预兆的，似乎是两个好朋友见面的欣喜。在大人的眼中这是可笑的，却不知道，这是生命的平等。

16、如今的现代人生活实际是我们在先人的奉献上“坐享其成”。很多人认为奉献是愚蠢的行为，多劳多得才是有价值的。这实际上就是把奉献的价值与金钱划上了等号，这种观念是极其落后自私的。这样的人与那些为社会无私奉献的人相比，生命毫无意义。

17、但可喜的是，他被一户好心的人家收养了，他5岁时就知道了爸妈是被鬼子杀死的，从小就机智勇敢，充满正义，由于有这样的精神品质，他6岁便当了八路军情报员，破坏了一次又一次的鬼子袭击，成了远近有名的小英雄。

18、“生命诞生于死亡，生命又在死亡中永恒“。这就是所谓从哲理方面注释生命奥秘的吧。生和死是互相包容的内涵，是一个过程的两极，相对于历史长河，任何生命都是一瞬。生和死是一种必然。

19、生命对我的意义竟是让我如狂浪中的浮木，被潮水吹翻到海的中间，只知道生命于我而言，确实很重要。生命的伟大在于人们心灵的反映，然而只有善待生命，才会星光溢彩。

20、总之，每一个人，一出生下来，就有了工作，人生，不就是一场工作吗?(书村网

21、“这意味着保存叠层石的岩石已经完全重新结晶和变形。因此，通常用于分析鉴定的各种细节，如复杂的叠片结构(由微生物垫产生)、微化石等都被破坏了。我们得到的唯一东西就是叠层石的整体形状。”Zuilen告诉记者。

22、勤学乐学才是青春永恒不变的主旋律。乐学放飞青春梦想。让我们全体中学生一起行动起来，让祖国的明天成为洋溢书香的儒雅社会，让我们用乐学换来一个与众不同的青春本色。

23、树阴和夕阳笼罩着史铁生的身影，对这位长到20岁上忽然截瘫了的青年，时代没有特别眷顾这位健全而丰满的思想的伟大作家，读罢他的作品你会从他睿智的言辞中感到为人的价值和光辉。史铁生走了，然而他的足迹是那样的鲜明，史铁生也让未来的我们记住了他。

24、由于防火墙设置问题，邮件多次被弹回，因此，记者未能联系上Allwood。

25、生命的价值取决于你怎么样看待它，他可以因为你而有自己的光芒，也可以因为你而变得黯然无光，但只要你努力过，生命之花就会为你绽放，命运的光环也会为你而点亮。人的一生那么短暂，青春易逝，我一定要抓住时光，追逐着时光的脚步，实现自己的梦想。虽然梦想很遥远，总是来不及做到，但我相信，十年后我便有了十年的坚持。这样，我的生命价值又怎会低于他人？

26、我还是知道了他要离开。那天，我赶到火车站，只是静静的看着他一步一步走进站台。就在他即将从我的视线中消失的时候，我用尽了所有的力气喊了一声“哥”。因为我害怕这会是我们之间最后一次的见面，他回头招了招手，什么也没说就走了。可我看到了他眼中的歉意和不舍，这样就够了。眼泪顺着脸颊流下来，大滴大滴地落在地上。他就这样走了，从我的生命中消失了，只留下他的足迹。

27、《藏羚羊的跪拜》讲述了一只藏羚羊为保护腹中已成形的孩子而向猎人跪拜乞求获生的故事。当看到藏羚羊跪在猎人面前，流下两行热泪这些语句时，我想那泪光折射出了母爱伟大，更流露出了生命的庄严、悲凄。动物也有尊严，它们同样不会随意出卖灵魂，在我看来，藏羚羊的跪拜不是妥协，而是一种控诉，是对人类良知的谴责！

28、二年级的时候，我在楼底下散步，突然间，我听到小鸟的叫声，我慢慢朝那儿走去，发现一只小鸟被一个陷阱困住了。我听着它悲凉的叫声，于心不忍，就把它放了。我望着它那飞翔的模样，自言自语道：“这是生命吗？”

29、从议论文的写作过程看，提示大家按以下几步完成文章。

30、真实情境的限制。“未知生，焉知死”“生于忧患，死于安乐”等六则名言，是题目提供的触发考生写作的真实情境，此为考生联想思考的基点。每一句名言都有其本身的意义，又有其在语境中的特殊限制，只有立足材料，才能做到正确地审题立意。以此，对“生命是怎样的”“我们应该怎样理解它”“如何更好地对待它”才有更好的把握，作文的任务正是针对此而设。同时，六则名言又互相联系，考生必须整体把握，抓住核心，若脱离材料，另起炉灶，会被视为偏题。