高尔基的作品39句精选句子

高尔基的作品

1、在苍茫的海面上，风，聚集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电高傲地飞翔。一会儿，翅膀碰着浪花，一会儿，箭一般的直冲乌云，它叫喊着…….

2、这篇作品具有非常强烈的画面感和音乐感，作品情感表达十分激越，艺术感人力非常强。

3、本期读书沙龙正值期末工作繁忙之际，大家仍然千方百计安排好自己的时间，来参加阅读活动，读书热情令人感动。图书馆为本期读书沙龙精心挑选的二十余册高尔基的书籍也被老师们借阅一空，大家相约看完互相交换并适时分享自己的阅读心得。最后大家又一次表达了“读书对教师群体尤为重要”“再忙也要坚持读书”的观点，并向全校教师发出“多读书”“坚持读书”的倡议。

4、高尔基是使俄国现实主义摆脱其先前的“绅士”派头和“清教徒”特征的第一人。俄国现实主义始终是道德优雅的，始终回避法国小说家式的粗鄙和直截了当。俄国现实主义虽然外表并不十分矜持，但实质上却如英国维多利亚小说一般优雅审慎。丑陋、肮脏和性关系的生理层面，就整体而言均为俄国小说家之禁忌。高尔基的现实主义作品继承了托尔斯泰破除禁忌的工作，也为他赢得了不局限于知识分子的广泛读者和世界影响力。

5、《母亲》是前苏联文学家高尔基创作的长篇小说。于1906年在美国写成的。小说取材于1902年高尔基的家乡诺夫戈罗德附近的索尔莫夫镇的“五一”游行。游行的领导人扎洛莫夫等被捕，同年10月被判处众生流放。(高尔基的作品)。

6、《在人间》叙述主人公阿廖沙刚满十一岁，就外出独立谋生的一段苦难经历，刻画旧俄外省各阶层人的生活画面。高尔基通过这些栩栩如生的人物形象，生动地抒发内心感受，揭示了旧俄时代劳动人民的悲惨遭遇。

7、现场多位青年教师结合自己的成长经历和时代背景分享了对高尔基作品的阅读心得，认为“找到信仰”“如何坚持”最重要，遇到任何困难都要乐观、积极地去面对。

8、这段时期他为了生活，靠与外祖母一起摘野果出去卖糊口，他当过绘图师的学徒，在一艘船上干过洗碗工，还做过圣像作坊徒工。

9、《母亲》，标志着作家思想和艺术上的成熟，是苏联社会主义现实主义文学的奠基作品，在世界文学史上开辟了无产阶级文学的新纪元。

10、1921年，高尔基再次前往意大利，现在远离苏联政权。列宁没有开除他，而是坚持建议他“出国就医”。提示很明确。甚至在领袖死后，作家也没有想过要回家。

11、《我的大学》是高尔基著名自传体小说三部曲中的第三部，也是高尔基《人生三部曲》之描写了他青年时代的生活经历。从这个被真实记述下来的教程中，我们可以看出青少年时代的高尔基对小市民习气的深恶痛绝，对自由的热烈追求，对美好生活的强烈向往。通过生活底层与劳苦大众的直接接触，深入社会，接受革命者思想影响，如饥似渴地从书籍中汲取知识养料促使他得以成长，这些都是他从生活底层攀上文化高峰的重要经历。   

12、在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，──就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。

13、温馨提示：图书馆为大家准备了部分高尔基的作品，可以现场阅读，也可以借回去阅读。

14、高尔基的三部曲是 《童年》、《在人间》、《我的大学》。

15、1892年，在《高加索报》上用马克西姆·高尔基(意为最大的痛苦)这个笔名发表处女作短篇小说《马卡尔·楚德拉》，在地方报刊当编辑、记者，从此专心从事写作。(高尔基的作品)。

16、同学们在老师的指导下，轮流诵读，个个感情饱满、真挚，声音洪亮，吐字清淅，读音标准。班里的美女冯翠玲为大家留下了宝贵的照片。

17、“高尔基这些作品最为突出的特征，便是他神奇的视觉可信度。他似乎是位千眼之人，读者能在其作品中看到一个又一个栩栩如生的人物形象。我们永远不会忘记这些人物，如卡什林老两口，即作者的外祖父和外祖母，或是善良的主教赫里桑福，或是举行神奇异教仪式的小站居民。这组自传无疑会让一位外国读者、甚或一位上了年纪的俄国读者产生阴暗无望、消极悲观的感觉，但我们却早已习惯一种远较乔治·艾略特更为传统和节制的现实主义，则不会心生此感。

18、高尔基直到1913年才在特赦下返回俄罗斯。很快第一次世界大战开始了，使他陷入了抑郁。1917年10月，像一场大火一样席卷了整个国家，作家与十年前的事件不同，没有接受。除了恐惧和愤慨，他什么都没有。

19、海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。看吧，它飞舞着，像个精灵，──高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！

20、在循环文章《不合时宜的思想》中，高尔基大胆地写道：“列宁、托洛茨基和伴随他们的人已经被权力的腐烂毒药所毒害……工人阶级必须知道它将面临饥饿，彻底崩溃工业，运输的失败，长期的血腥无政府状态......”。

21、数学系副主任黄长虹即兴朗诵了高尔基作品《我的大学》的经典片段，引得大家掌声连连。

22、这是勇敢的海燕，在闪电之间，在怒吼的大海上高傲地飞翔。这是胜利的预言家在叫喊:----让暴风雨来得更猛烈些吧!

23、高尔基为革命事业做出了巨大斗争，不仅积极参加并相应各大革命运动，和列宁一起参加了布尔什维克党派，带领大家的世界观发生了翻天覆地的变化，身为一名作家的高尔基，在自己的作品里也创作出了符合当下革命事业的经典作品，影响了很多当时的革命者以及下层人民。

24、这篇作品具有非常强烈的画面感和音乐感，作品情感表达十分激越，艺术感人力非常强。

25、1936年6月18日2时30分，68岁的高尔基因病去世。代表作《童年》《在人间》《我的大学》等。

26、此文按海面景象的发展变化分成三部分，描绘了海燕面临狂风暴雨和波涛翻腾的大海时的壮丽场景。

27、外祖父母对高尔基影响很深,外祖父出身贫苦，年轻时做过多种苦工，如伏尔加河上的纤夫，后来从业印染致富，成为所在城市印染行会会长，有相当的社会地位。

28、该篇讲述的是主人公阿廖沙童年的故事 三岁时父亲死于霍乱，母亲带着他到外祖父家生活。在这个家庭里，父子、兄弟、夫妻间勾心斗角，为争夺财产甚至为一些小事常常争吵斗殴。外祖父喜怒无常，脾气暴躁，凶狠地毒打祖母，把阿廖沙也打得失去知觉。外祖母对阿廖沙非常慈爱，给他讲传说、童话和民间故事，面对生活压力而毫无怨言。母亲被迫改嫁，几年后患肺结核病去世。外祖父破产后阿廖沙被迫流落人间，开始独立谋生。

29、团委书记马新蕾：经典的作品任何时候都能引起共鸣，回到原点读原著是读懂高尔基的最好方式。

30、《福玛·高尔杰耶夫》，是高尔基的第一部长篇小说，揭示了资产阶级必然灭亡的命运。

31、19世纪和20世纪之交完成的《福玛·高尔杰耶夫》和《三人》两部小说，通过较广阔的现实画面，着重揭示青年主人公人生探索的主题。

32、“高尔基并非一位悲观主义者，他即便是悲观主义者，其悲观主义亦与他对俄国生活的再现无关，而源于其哲学观的混乱状态，他始终未能使其哲学观服务于其乐观主义，无论他为此付出多大努力。高尔基的自传系列展示出一个丑恶、却并非一成不变的世界，其中的启蒙、美和同情构成一些堪以拯救人类的亮点。”

33、6月18日下午，教师读书沙龙第2期即将开启，这一次，我们一起来读高尔基。

34、《我的大学》：是高尔基自传体小说三部曲中的最后一部。作品讲述了阿廖沙在喀山时期的生活。16岁那年，他背井离乡，到喀山去上大学。梦想破灭后，他不得不为生存而奔波。

35、1911年——《马特维·柯热米亚金的一生》

36、活动伊始，经济与管理系的张日新同学为大家现场朗诵了高尔基的作品《海燕》。浑厚质感的声音、激昂充沛的情感，让大家感受海燕在暴风雨中不屈的抗争；像海燕一样，把逆境、坎坷、困难与挫折作为人生必然经历的考验，以勇敢无私、乐观坚定的态度，乐观无畏的革命豪情面对挑战。

37、在这叫喊声里──充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。

38、高尔基不认识半小节和半音。在“叛逆青年”时期，他毫不畏惧地宣扬社会主义观点，在1905-1907年动荡的岁月里，他甚至加入了布尔什维克的行列，与列宁相处融洽。当时阿列克谢·马克西莫维奇已经是一个有钱人，乐于在党的基金上投入大量资金。