像什么像什么造句比喻39句精选句子
像什么像什么造句比喻
1、冬雪,像鹅绒,像柳絮,又像云朵,轻轻的飞舞着。
2、是的，如果自己不勤加练习，不付诸行动，再好的方法也会大打折扣。
3、释义：比喻直言劝戒批评的话，虽然听起来不舒服，但对人却是有益的。
4、 在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
5、造句：相隔数十年后，他们虽然破镜重圆，但恍如隔世。
6、造句：这一天大家都是惊疑不定，草木皆兵，迨及到了晚上，仍然毫无动静。
7、傍晚天空彩霞满天，像百花齐放的大花园，像各种动物聚集的动物园，又像五彩斑斓的调色盘。
8、思念像风一样，漂浮不定，又像乱麻团一样，总让人理不清。
9、天的傍晚在哪儿？它在天空里。偏西的太阳倾吐着火红的余晖，使悠然的云朵镶上了一道金边儿，它像彩绸，又像锦缎。
10、这位小学生的造句，可真是够脑洞大开的，他居然说：“要是买宝马，全世界的美女准会跟着你！”哈哈，一辆宝马就能搞定所有的美女了吗？老师好无奈呀，只好在旁边写下一句批评：“请树立正确的价值观！”不过看的出来这么小年纪就知道宝马，还知道美女喜欢宝马，这可了不得了啊，不过这种钱最大的价值观确实不能要哦。
11、释义：比喻坚持不懈地改造自然和坚定不移地进行斗争。
12、太阳像一个巨大的火球，为我们带来无尽的热量。
13、(出处) 元·关汉卿《鲁斋郎》第四折：“张孔回缘木求鱼；鲁斋郎暴虎冯河。”
14、作介词用，有“比如”、“如同”(这个意义不能单独作谓语动词，只能构成介词词组去修饰动词)等意思，如“像爸爸那样工作”。
15、 它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。
16、 急忙打开书，一页，两页 ，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
17、释义：比喻只要有决心，肯下工夫，多么难的事情也能做成功。
18、这篇文章写事太笼统，不明确，读起来就像雾里看花似的。
19、书籍好像我们的老师，教给我们许多知识和道理；书籍好像启明的灯塔，照亮我们前进的道路。
20、(成语解释)豕：猪。像狼那样奔跑；像猪那样冲撞。比喻成群的坏人到处乱闯；任意搔扰；或敌人仓皇逃跑。含贬义。多用在书面语里。一般作谓语、宾语、状语。
21、她说：“面授能面对面，参与感更好，并且能限时写作，这种形式很好。”
22、造句：一个人即使犯下再大的错误只要能悬崖勒马，我们都应该给他重新改过的机会。
23、 天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好象是天空着了火。
24、 啊，老桥，你如一位的德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧?
25、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用"仿佛"造句:"今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。"
26、因为疫情原因，我们暑假班开始比以往要早。我们第一时间通知老生，小何同学因为是春季老生，享有优先选择班级时间的机会。但是当时妈妈太忙，没注意看时间，再加上孩子本身课程比较多，需要协调各种时间。等反应过来，发现合适的班级已经满员了。
27、 夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿的。
28、 一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
29、(出处) 《梁书·武帝纪》：“距义阳百余里；众以魏军盛；趑趄莫敢前。”
30、这个小学生的作文真是“文采飞扬”，把老师形容成这样，真是勇气可嘉！题目是用一个比喻的手法来造句，我们这位同学写的是什么呢？他写了老师，按照我们平常的思路一般都是来写老师的贡献啊，比如写老师像辛勤的园丁一样，或者是是像燃烧的蜡烛一样，这位同学脑洞大开，直接吧老师比作了孔雀，这个是形容老师漂亮还是可以给满分的，但是接下来他又写道，老师有时候像一只疯狂的母狮子了，估计老师看到这道题真的会像一只疯狂的母狮子吧。不过善良的教师虽然被学生描绘成了这样，还不忘细心的批阅，这样的教师是多么的敬业啊！
31、渐渐地,花瓣成螺旋形张开。花朵颤悠悠的,好像在翩翩起舞。又像无声寂寞的歌唱。
32、 水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着;水泡闪亮闪亮的，射出红的光、黄的光、绿的光、紫的光……多么像串串彩色的珍珠啊。
33、在柔和的月光下，奔腾了一天的小河平息了，月儿倒映在河面上，晚风一吹，波光粼粼，整个宽阔的河面就像一面明镜，又像一块洁白的长玉，还像一块缀满宝石的绸带。
34、 他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊!我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚!”
35、蓝天上挂着一轮火红的太阳，就像一只红彤彤的苹果，像一只火红的大饼，又像一只火红的灯笼。
36、像天上的白云、棉团一样，一只熊凶险地哭，像一只狗一样叫，一只大狮子耀武扬威，像一只羊在跑，一只猴子在蹦蹦跳跳，一群蝴蝶在自由地飞。
37、云是最自在的。看，它既像野鹤，又像骏马，像浪花，懒懒的漂浮着。
38、 喜讯传来，人们不约而同的涌上街头，北京立刻变成了欢乐的海洋。
